Зимнее спортивное развлечение для старших групп. Сценарий
Задачи : Закрепить умение метания в цель.Совершенствовать ловкость, координационные способности, скоростные качества.
Развивать интерес к зимним видам спорта посредством эстафет; смекалку, чувство товарищества и умение действовать в команде.
Участники: 2 старшие группы.
Льдинка и Снежинка: воспитатели команд. Ведущая: руководитель физического воспитания.
Оборудование: фонотека, 12 модулей, 2 елки, «снежки», 2 мяча, 2 клюшки, 2 корзины, призы для детей.
Ход развлечение: На середине зала, в обруче лежат шарики двух цветов по количеству детей.
Построение двух старших групп. Представление команд.
Разминка под песню «Новогодняя дискотека» 2 куплета. Пока идет разминка, воспитатели групп переодеваются в «снежинку» и «льдинку».
Деление на 2 команды. После разминки предлагаю взять шарик, и образовать новые команды для эстафет.
Дети! Зима вступила в свои права и предлагает всем новые игры и развлечения. Какие виды спорта проводят только зимой? Чья команда назовёт больше видов зимнего спорта, та получит дополнительный балл (фигурное катание, хоккей, биатлон, горные лыжи, беговые лыжи, санный спорт, кёрлинг и др.). Молодцы!
Задание на внимание:- Чья команда быстрее построит круг!
Рук.физо: - Дети, посмотрите к нам гости идут!
Льдинка:- Здравствуйте ребята, я льдинка!
Снежинка:- Здравствуйте ребята, я снежинка! А ну, ребята покажите, какие вы ловкие да смелые, быстрые и умелые!
Конкурс. «Построй крепость».
Рук.физо: -От всех прошу внимания, вот вам план постройки, вам помогут Льдинка и Снежинка!
По восемь детей с команды выполняют постройку.
Эстафета. «Пройди, не задень».
Самый меткий будет тот, кто в корзину попадёт.
Каждому ребенку в команде необходимо пройти через крепость, при этом не задеть. Оценивается скорость и аккуратность детей в каждой команде. У линии старта передают эстафету следующему.
Эстафета. «Снежинки».
Кто быстрее пробежит с мишурой змейкой, вокруг елочки и обратно.
Льдинка и Снежинка:
- А загадки вы умеете зимние отгадывать? Тогда слушайте:
1. Шайбы верная подружка,
угадайте, кто я? (клюшка)
2. С горки я люблю кататься,
Вниз лечу быстрее птицы.
Ну а вверх тащите сами.
Угадали, кто я? (сани)
3. Если из снега слепить колобок -
это получится просто. (снежок)
4. На ладошку опустилась ледяная льдинка,
опустилась и исчезла белая. (снежинка)
5. Металлических два братца,
Как с ботинками срослись,
Захотели покататься,
Топ! - на лёд и понеслись.
Ай, да братья, ай, легки!
Братьев как зовут? … (коньки)
6. Две деревянные стрелы
Я на ноги надел.
Хотел спуститься вниз с горы
Да кубарем слетел.
Вот смеху было от той свалки:
Они на мне и сверху палки! (лыжи)
Эстафета «Хоккей».
Провести клюшкой мяч между кеглями и попасть в воротики, забрать мяч, и передать эстафету следующему члену команды.
Эстафета «Бег в мешках». Прыжки в мешках вокруг елочек.
Эстафета «Меткий стрелок» . У детей по одному «снежку», надо постараться попасть в цель (в корзину).
Эстафета «Пронеси мячи»
Участники команд разбиваются на пары. Каждая пара, зажав мяч между головами, должны оббежать фишки змейкой и вернуться к месту старта по прямой. Выигрывает команда, участники которой прошли дистанцию, не уронив мяч
Рук.физо: -Вот и подошли к финалу наши эстафеты.
Награждение-сюрприз. Фотография на память. До новых встреч.
Торжественный марш.
Организация: ГБОУ Школа №1368 ОП№2
Населенный пункт: г. Москва
Описание материала:
предлагаемый конспект будет полезен воспитателям детских садов, старшим воспитателям, воспитателям групп продленного дня.
Цель:
Закрепить знания детей о зимних явлениях в природе. Формировать потребность в здоровом образе жизни.
Задачи:
- Способствовать развитию творческой активности детей;
- Закреплять знания о сезонных явлениях, народных приметах;
- Активизировать и расширять словарный запас,
Развивать интерес к зимним играм-соревнованиям;
- Развивать физические качества: ловкость, быстроту реакции;
- Учить играть в команде, действовать по сигналу и сообща;
- Воспитывать чувства коллективизма и взаимопомощи;
Предварительная работа : рассматривание иллюстраций о зиме, чтение художественной литературы, знакомство с пословицами, поговорками о зиме, наблюдения за сезонными изменениями, разучивание подвижных игр в соответствии с зимней тематикой.
Интеграция образовательных областей: Познание; Речевое развитие; Физическое развитие; Социально-коммуникативное развитие.
Оборудование : обручи большие (2), обручи средние(2), конусы(2), кубики двух цветов (по количеству детей), жетоны-снежки двух цветов(по количеству детей), платок.
Ход развлечения:
Воспитатель загадывает загадку: Кто, угадайте, седая хозяйка?
Трясет перинки- над миром пушинки?
Запорошила дорожки, разукрасила дорожки
Радость детям подарила и на санках прокатила?
Восп.: А какие вы знаете пословицы и поговорки о зиме ?
Приглашаю вас в страну зимних игр и развлечений!
Реб.: И пускай мороз и вьюга, снег со всех сторон летит..
Но играть и веселиться нам никто не запретит.
Восп.: Давайте вспомним, какой сейчас месяц? Какой это месяц зимы? Как он называется в народе(просинец)? Почему? А другие зимние месяцы?(студень, снежень) Почему?
Много всего зима с собой принесла..
Реб.: Пришла зима с морозами, с морозами, с метелями
Сугробы под березами, белым-бело под елями
Восп.: Давайте поиграем в игру «Зима» (услышав команду «снег», дети хлопают в ладоши; по команде «вьюга»- кружатся вокруг себя; «сугроб» - садятся).
Ребята, а знаете ли вы, что бывает:
Игра « Что бывает..»
1. Серебристый, холодный, гладкий… (Лёд)
2. Колючая, нарядная, зелёная… (Елка)
3. Лютая, холодная, снежная… (Зима)
4. Острые, наточенные, металлические… (Коньки)
5. Маленькая, пушистая, летящая… (Снежинка)
6. Большой, свирепый, спящий… (Медведь)
Восп.: Что ж, отправимся мы в лес, полный сказок и чудес. Чтобы пройти по лесу и не потеряться, возьмите у меня снежки. У кого снежки голубого цвета- это одна команда, ребята с белыми снежками- другая команда.
Реб.: Снегу, снегу намело, все дороги замело.
Все дороги, все пути, не проехать, не пройти.
Восп.: На чём можно проехать?
Игра «Оленьи упряжки» (2 команды в колонны по двое. Первая пара бежит в обруче до конуса и обратно и передает обруч следущей паре)
Вот и пришли мы с вами в лес.. На поляне на лесной стоит домик расписной
В доме том зима живет и ребяток в гости ждет.
Игра « Построй дом» (кубики двух цветов, две команды)
Появление медведя
И зачем вот так шуметь? Ведь знаете, что спит медведь..
Раз не дали мне поспать, то будете со мной играть..
Но сначала ответьте мне, бывает это зимой или нет:
Игра « Бывает-не бывает»
Солнце светит ярко, греет сильно,
Снег падает большими хлопьями,
Зайчик серый прыгает по снегу,
Дни короткие, солнце светит мало
Белка собирает шишки и орехи,
Люди делают кормушки для ласточек, соловьёв,
Ёж спит
На деревьях распускаются почки
Метет метель
У медведицы в конце февраля появляются медвежата
Распускаются подснежники
Льёт сильный дождь
Игра « Медведь» Как-то мы в лесу гуляли и медведя повстречали
Он под елкою лежит, растянулся и храпит.
Мы вокруг него ходили, косолапого будили,
Ну-ка, мишенька, вставай, и быстрей нас догоняй!
Медведь прощается и уходит
Реб.: В лесу зима, в лесу бело, вокруг сугробы намело
Как будто белым мехом, леса одеты снегом.
Реб.: Деревьям все в лесочке зима дала платочки
В шубки их одела, сама повеселела.
Вот и у меня есть платочек. Давайте поиграем..
Игра « Гори,гори ясно»
Вот и закончилась наша прогулка по зимнему лесу. Хорошо вы поиграли, и медведя повстречали.
Пусть морозы трещат, вьюга в поле кружит
Ну а наши дети не боятся стужи.
Зимний праздник в старшей группе. Сценарий
Назначение: Развлечение будет полезно для работы молодым, начинающим воспитателям, материал предназначен для детей старшего возраста.
Развлечение «Зимние забавы»
Старшая группа
Задачи:
Выявлять и систематизировать представления детей о зиме. Учить образовывать прилагательные от существительных. Воспитывать любовь к родной природе.
Активизировать в речи детей слова: декабрь, январь, февраль, любознательный, вьюга, гололед, метель, трескучие морозы, иней.
Материал:
Конверт (письмо от Почемучки), кроссворд, картинка «Что перепутал художник?», разрезные картинки «Времена года».1.На столе у детей разрезные картинки «Времена года». Дети собирают картинки и называют времена года.
- Как вы догадались, что это зима?
2. Когда я шла в детский сад, почтальон передал мне письмо, на конверте указаны названия нашего детского сада и нашей группы. Письмо от любознательного мальчика Почемучки. (Чтение письма).
– Что такое зима?
- Сколько у зимы месяцев?
- С какого месяца она начинается?
- Расскажите стихотворение о декабре:
Декабрь.
Завершая длинный год,
Сам декабрь к нам идет!
Он несет снега, метели
И в игрушках ярких ели.
Стало голодно в лесу:
Посмотрите на лису!
У лисы идет охота-
Не поймать ей зайца что-то!
Чтобы не было беды,
Заяц путает следы.
Лес заснул под царством льда,
Наступили холода.
- Как называется второй месяц зимы? (стихотворение о нем)
Январь.
Открываем календарь-
Начинается январь.
В январе, в январе
Много снегу на дворе.
Снег – на крыше,
На крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки.
В небо дым идет столбом.
Январь.
Посмотри на календарь:
Начинается январь!
В теплой шубе он идет,
Новый год с собой ведет.
В шубе белой заяц скачет,
Лес его надежно прячет –
След поземки заметает.
По снегам глухарь гуляет.
А мороз трещит и злится.
Снег метет хвостом лисицы.
Лоси, лисы, кабаны
Ждут в седом лесу весны.
- Последний, третий месяц зимы? (стихотворение о нем)
Февраль
Из снегов, накинув шаль,
По лесам идет февраль.
Вьюга злится, вьюга свищет
Серый волк по лесу рыщет.
Толстый тетерев гуляет,
Ждет, когда же снег растает.
А сороки растрещались:
- Мы б с зимою распрощались!
Цвета утренней зари
Распевают снегири,
Ищут корм себе синицы,
Ждут весну лесные птицы!
Февраль.
Дуют ветры в феврале, снег метет,
На реке искрится лед,
Вьюга бродит по земле,
Ей не спится в феврале.
- Какая погода бывает зимой?
- Какие зимние явления вы знаете?
- Как живут звери зимой?
- А птицы?
- Чем мы можем помочь «братьям нашим меньшим»?
- За что мы любим зиму? (Игры, веселый новогодний праздник).
4. Разгадывание кроссворда.
- Я буду загадывать загадки, а слово – отгадку мы будем вписывать в кроссворд.
1)Он летает белой стаей.
Он сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту (снег).
2)Кто затеял канитель,
Стелет белую постель,
Спать укладывает поле?
Это снежная…(метель).
3)Все кругом белым-бело,
Много снега намело.
В белых шапках лес, дома.
Ходит белая…(зима).
4)Только тронешь – голосят
Пуще вспуганных гусят.
В одну сторону летят,
А в другую не хотят.
Горделивые в осанке,
Но не лебеди, а…(санки).
5)Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке (снежинка).
5. Физкультминутка.
Подвижная игра «Снежинка»
Играющие расходятся по залу. На сигнал «Ветер подул, закружил снежинки!» дети кружатся на месте. Со словами взрослого «Снежиночки – пушиночки устали на лету, кружиться перестали, присели отдохнуть» приседают. Игра повторяется.
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружится, мы не прочь.
Мы снежинки – балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе все в кружок –
Получатся снежок.
6. Игровое упражнение: «Придумай слово»
- От слов мороз, холод, ветер, снег, лед образуйте слова, которые отвечали бы на вопрос, какой?
- О чем можно сказать «морозный»? (День, воздух)
7. Игровое упражнение: «Почему та не бывает?»
Дети рассматривают картину: зима, вьюга, гнущиеся деревья, мальчик в шортах и панаме.
- Что перепутал художник? Почему так не бывает?
8. Итог.
- Какие приметы, пословицы и поговорки о зиме вы знаете?
Пословицы
Январь – году начало, зиме серединка.
Январь – батюшка год начинает, зиму величает.
Месяц январь - зимы государь.
Февраль – вьюги да метели под февраль полетели.
Февраль – месяц лютый, спрашивает, как обутый.
Февраль – силен метелью, а март капелью.
Декабрь год кончает, а зиму начинает.
Декабрь мостит, декабрь гвоздит, да ухо мороз рвет.
Узок путь зимою, а жидок – весною.
Февраль солнце на лето поворачивает.
9. Подвижная игра «Снежинки и ветер»
Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Игра проводиться 2-3 раза.
Снежинки, снежинки по ветру летят,
Снежинки, снежинки на землю хотят,
А ветер дует все сильней и сильней,
Снежинки кружатся быстрей и быстрей.
Вдруг ветер утих, стало тихо кругом,
Снежинки слетелись в большой
Снежный ком.
(Легкий бег в разных направлениях
Бег с поворотом вокруг себя,
Бег к взрослому и приседание около него на пол.)
Галина Зверева
НОД «Зима. Зимние развлечения» для детей подготовительной группы
Задачи :
Образовательные области :
«Познавательное развитие »
Обобщать знания детей о зиме , закрепление называния зимних месяцев , их последовательности;
Закрепить знания детей о значении данного времени года для природы (сон, отдых) ;
Расширять знания детей о приметах зимы путем использования пословиц, поговорок, фраз с переносным значением;
Расширять понятие “календарь”;
Учить сравнивать календарь с моделью “круглого” года.
Расширять представления детей о разнообразии игр и забав зимой, предметов и оборудования для их организации.
«Речевое развитие »
Развивать объяснительную , диалогическую, связную речь.
Активизировать словарь по теме.
Упражнять в умении отвечать на вопросы распространённым предложением.
«Социально-коммуникативное развитие »
Развивать волевые качества : умение ограничивать свои желания, подчиняться требованиям
взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать
положительному примеру.
«Физическое развитие »
Активизировать природные механизмы мозга : формировать сосредоточение, восприятие, увеличить темп переработки информации.
Методы и приемы : загадка, вопросы, рассматривание иллюстративного материала, беседа, пояснения, поощрение, д/и (словесная игра с мячом, помощь, худ. слово, вопросы, с разрезными картинками д/и «Составь картину» . ТРИЗ «Хорошо - плохо» , итог.
Ход занятия:
1. Загадка :
Дел у меня не мало :
Я белым одеялом всю землю укрываю,
В лёд реки убираю, белю поля, дома
А зовут меня (зима ) .
2. Вопросы к детям :
*Как вы думаете, о каком времени года мы будем с вами беседовать на занятии?
*Как вы догадались, что в загадке говориться о зиме?
*Назовите зимние месяцы ?
*Почему наступает зима ?
Земля наша в это время года так наклонена к Солнцу, что на неё попадает меньше солнечных лучей, она получает меньше свет и тепла. Поэтому :
*понижается температура воздуха (холод, мороз)
*дни становятся короче – ночи длиннее
*реки и озёра – замерзают
*появляются метели, вьюги, сугробы.
Уточнить, закрепить, дополнить, обобщить признаки зимы.
*Почему зимой идёт снег?
Зимой, когда холодно, капельки воды в облаках замерзают и превращаются в снежинки, поэтому : тёплым летом идёт дождь, а холодной зимой – снег.
3. Д/игра с мячом «Кто больше назовёт слов о зиме?»
4. Физ. Мин. «Зимой»
Как интересно нам зимой!
На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)
Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)
Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут» )
Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)
Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)
5. Стих-е : «Как на горке, на горе» Александр Прокофьев
Как на горке, на горе,
На широком на дворе :
Кто на санках,
Кто на лыжах,
Кто повыше,
Кто пониже,
Кто потише,
Кто с разбегу,
Кто на льду,
А кто по снегу.
С горки – ух,
На горку – ух!
Захватывает дух!
6. Вопросы к детям :
*О каких зимних забавах говориться в этом стихотворении?
*Какие ещё зимние игры и забавы вы знаете?
*Назовите свою любимую зимнюю игру или забаву ?
7. Д/игра (с разрезными сюжетными картинками зимние развлечения ) «Составь картинку» .
8. Д/игра «Хорошо – плохо» (зима ) .
9. Итог занятия :
*О каком времени года мы беседовали на занятии?
*Что узнали нового, интересного на занятии?
*Что было на занятии трудное?
Спасибо, дети, вы были молодцы!
Спортивный праздник в подготовительной группе
«Зимние забавы»
Дети входят в зал под спортивный марш, делают круг и встают у своих стульев.
Ведущий:
: Начинаем зимний праздник
Будут игры, будет смех
Приготовлены для всех.
Хороша красой своею
Наша зимушка – зима
Поиграть сегодня в игры
Собралась вся детвора!!
Сегодня мы с вами ребята, отправимся в веселую увлекательную страну – зимнюю спортландию. В наших соревнованиях участвуют две команды: команда «Снеговик» и команда «Снежинка» (приветствия команд)
Ведущий:
: Все собрались, все здоровы?
Бегать и играть готовы?
Ну, тогда подтянись,
Не зевай и не ленись,
На разминку становись.
Разминка под музыку «Хип – хоп»
А сейчас по моему сигналу команды должны встать на свои места, а мы посмотрим, чья команда быстрее выполнит задание
Ведущий:
: Спорят с ветром быстрый бег
Мы бежим быстрее всех
А зимой садимся в сани
И летим быстрее всех.
1 эстафета »Веселые сани» - катание в парах за руки.
Ведущий : Молодцы ребята! Вы себя показали ловкими, быстрыми, а самое
главное – дружными. Продолжаем наши соревнования.
2 эстафета «Пронеси, не урони» (снежки в ложке)
Сюрпризный момент. Стук в дверь, появляется Баба –Яга.
Б.Я. Ой, как много здесь ребят! А зачем вы тут собрались?
Дети: На праздник!
Б.Я. А чем вы на празднике занимаетесь?
Ведущий : Мы, Баба – Яга собрались на соревнования. Ребята нам
показывают, какие они у нас ловкие, быстрые, сильные.
Б.Я. Ой, а я тоже хочу соревноваться, я самая ловкая, самая сильная…..
Ведущий:
:Хорошо Баба – Яга, давай посоревнуемся вместе с нами.
3 эстафета «Бег в валенках»
Появляется Снеговик.
Б.Я. А это кто еще такой?
Ведущий : Ребята, не подсказывайте, пусть Баба –Яга сама отгадывает. А ты
Баба – Яга слушай внимательно.
Снеговик : Вы слепили меня ловко
Вместо носа тут морковка
Уголёчки вместо глаз
Шляпой служит старый таз.
Б.Я. Я знаю, знаю! Это заяц! Нет, это тесто. Ну не знаю, сдаюсь.
Ведущий : Ребята, помогите Бабе – Яге. Кто это?
Ребята: Снеговик!
Снеговик : Надоело мне стоять
Хочу я тоже поиграть,
Снеговик я не простой,
Любопытный, озорной
Знать хочу я чем ребята
Занимаются зимой?
Б. Я . Да ничем они не занимаются. Ничего они не умеют. И что может
нравится зимой? Бр-бр…,холодно, противно.
Ведущий. Ребята, давайте покажем Бабе Яге и Снеговику, что нам нравится
зимой. Вставайте с нами Баба Яга и Снеговик.
Хоровод «Что нам нравится зимой?».
Баба Яга :А как вы будете греться?
Ведущий: А ты Баба Яга, вставай вместе с нами поиграть в подвижную игру
«Два Мороза».
После игры ребята садятся на места.
Дети читают стихи о зиме.
1. Мы все ждали с нетерпением
День, когда придет сама
С первым снегом и метелью
Наша добрая зима.
2. Пришла зима
Оделись в белое поля.
Стоят деревья в шапках белых
Зима для сильных, ловких, смелых.
Дети поют песню о зиме «Снежки».
Ведущий: : Продолжаем наш спортивный праздник.
Мчатся хоккеисты
Режут синий лёд
Высекают искры
Шайбы у ворот.
4 эстафета. «Ловкие хоккеисты».
Снеговик : Пока вы играли, я построил большую снежную крепость, вот она.
Давайте посмотрим, можете ли вы её взять штурмом.
Ведущий: : На штурм, ура. Начинается «баталия»,взятие снежной крепости.
5 эстафета: «Одолей преграду».
Снеговик: Молодцы ребята! Вы показали, какие вы быстрые и ловкие. А
сейчас мы посмотрим, какие вы внимательные.
Снеговик и Баба Яга задают загадки о зиме.
1. Без рук, без ног
А рисовать умеет (Мороз)
2. Не снег, не лёд
А серебром деревья уберёг (Иней)
3. Растёт она вниз головой
Не летом растёт, а зимой
Но солнце её припечёт –
Заплачет она и умрёт (Сосулька)
4. Две новые, кленовые
Подошвы двухметровые
На них поставишь две ноги
И по большим снегам беги (Лыжи)
5. Есть ребята у меня
Два серебряных коня,
Езжу сразу на обоих,
Что за кони у меня? (Коньки)
6. Меня хлопали лопатой
Меня сделали горбатой,
Меня били, колотили
Ледяной водой облили
И скатились все потом
С моего горба гуртом. Что это? (Горка)
Ведущий: : Молодцы, ребята! Вы выдержали экзамен на внимательность и, заслужили следующую игру.
6 эстафета « Ловкий лыжник ».
Б.Я. и Снеговик : Кончается время волшебных минут
Нас уже вьюги в дорогу зовут
Туда, где без края снега да снега
Где вьются метели и свищет пурга.
Нам медлить нельзя, пора торопиться
И вам уж ребята пора расходиться.
Б.Я. и Снеговик прощаются с детьми и уходят.
Ведущий :: Праздник весёлый удался на славу
Думаю всем он пришёлся по нраву,
Прощайте, прощайте, все счастливы будьте
Здоровы, послушны и нас не забудьте.
Ведущий: Наш праздник окончен, желаем всем бодрости, здоровья, и всего самого хорошего.
Дети под марш уходят из зала.
Пешкова Галина Николаевна
