Пособия, предназначенные учителям географии, организаторам олимпиад, подходят также и для самостоятельной работы, углублённого изучения материала, самостоятельной подготовки к олимпиаде по определённому предмету. Существуют и хорошие пособия по подготовке к географическим олимпиадам. Они отлично дополняют любые учебники.
Организация школьных олимпиад по географии
Время проведения школьного тура олимпиады определяется в соответствии со сроками районного, окружного, городского этапов. Как правило, школьный тур проводится в конце октября, задания обычно присылают из городских методических кабинетов, но учитель может в течение первой четверти готовиться со своими учениками к предварительному школьному этапу, используя пособия.
Возможно разделить подготовку на два этапа.
Первый этап – заочный, в нем участвуют все желающие, им разрешено пользоваться любой справочной литературой (можно дать на дом один-два варианта).
Второй этап – очный, проводится среди победителей первого и предполагает выполнение аналогичных заданий (в классе учащиеся выполняют оставшийся вариант).
После выполнения заданий отбирают победителей, которые будут допущены к официальному туру школьной олимпиады. Таким образом, сохраняются интерес, азарт, интрига, а ученикам дают равные шансы на победу.
Предлагаются задания аналитического характера по разделам каждого курса изучения. С помощью их учитель может сам составить задания для олимпиады.
6–7 классы: «Рельеф», «Атмосфера», «Гидросфера», «Природные зоны мира», «Африка», «Северная Америка», «Южная Америка», «Австралия», «Евразия», «Антарктида».
8 класс: «Внутренние воды России», «Рельеф России», «Климат России», «Природные районы России», «Путешественники России», «Природные зоны России».
9 класс: «Национальный состав России», «Черная и цветная металлургия России», «Химическая промышленность», «Транспорт России», «Города России», «Субъекты Российской Федерации».
10 класс: «Политическая карта мира», «Города мира», «Транспорт», «Азия», «Северная Америка», «Европа», «Африка».
Внепрограммный материал, который можно включить в задания любого курса: «Топонимика», «Геральдика», «Мореплаватели».
После проверки учителями олимпиадных заданий необходимо их проанализировать с учащимися, дать необходимые комментарии и верные ответы на фактические вопросы, продемонстрировать образец выполнения творческого задания. Подведение итогов и награждение победителей школьной олимпиады проводятся в торжественной обстановке, с вручением грамот и памятных подарков.
Географическая карта. Примеры заданий для Олимпиады
1. Что показывают на карте изогипсы, изогалы, изогиеты, изобары, изотермы?
2. Укажите расстояние между двумя населенными пунктами, если известно, что на плане местности (м. 1: 100 000) оно равно 3 см.
3. Представьте, что вы попали на необитаемый остров. Это случилось 22 июня. С помощью транспортира вы рассчитали высоту стояния солнца над горизонтом, она составила 45°. Определите широту места. Какой остров это может быть?
4. Изобразите холм с абсолютной высотой 35,3 м и относительной высотой 15,3 м. Горизонтали проведены через 5 м. Западный склон крутой.
5. Чему равна действительная площадь квадрата, который на карте масштаба 1: 35 000 000 изображен со стороной 1 см?
6. Самолет вылетел из пункта А, пролетел 555 км на юг, 555 км на запад, 555 км на север и вернулся в исходную точку. Определите широту начального пункта путешествия. Изложите ход своего рассуждения.
7. Можно ли совершить кругосветное путешествие, двигаясь всегда: а) на восток; б) на юг; в) на юго-восток?
8. В разных странах в разное время для обозначения масштаба использовали странные, на наш взгляд, единицы: 1 верста – 1,066 км, 1 вершок – 4,45 см, 1 дюйм – 2,54 см, 1 миля – 1,609 км. Определите, какой масштаб крупнее: «в 1 дюйме 150 миль» или «в 1 вершке 200 верст» (расчеты округляйте). Запишите оба этих масштаба в принятом у нас сегодня численном и именованном выражении.
6–7 КЛАССЫ, Олимпиада по географии
Примеры заданий по географии для олимпиады 6 класса и 7 класса.
Рельеф
1. Где находятся: 1) Русские горы; 2) Лунные горы; 3) Белые горы; 4) Снежные горы; 5) Президентский хребет; 6) Стеклянные горы; 7) гора Кука; 8) гора Адама; 9) горы Вернадского; 10) хребет Ломоносова?
2. Какие священные горы народов мира вы знаете? Приведите как можно больше примеров.
3. Как слово «горы» звучит на разных языках? Приведите как можно больше примеров. Назовите топонимы, связанные со словом «гора» на указанных вами языках.
4. Какие горы называют: 1) «индийскими горами»; 2) «крышей мира»; 3) «крышей Африки»; 4) «каменным поясом»; 5) «матерью Земли»; 6) «лбом неба»; 7) «медными горами»; 8) «золотыми горами»; 9) «сверкающей горой».
5. На звание самой высокой горы, кроме Эвереста (8848 м), претендуют и Чимборасо в Эквадоре (свыше 10 000 м от вершины до подошвы), и Мауна-Кеа на Гавайях. В какой номинации лидирует последняя?
6. В декабре 1959 г. в 550 км к юго-востоку от Цейлона советская экспедиция на «Витязе» открыла одну из самых высоких вершин исследуемого хребта, назвав ее в честь путешественника Афанасия Никитина. Какое снаряжение необходимо для того, чтобы попасть на нее?
7. Какое опасное свойство приобрела знаменитая гора, после того как Зевс опустил ее на гиганта Тифона?
8. Назовите самые высокие и самые низкие точки обитаемых материков. Найдите разницу в высоте между самой высокой вершиной и самой низкой точкой. На каком материке самая большая амплитуда высоты?
9. Приведите примеры морей: 1) относящихся к одной литосферной плите; 2) лежащих на двух литосферных плитах. Объясните свой выбор.
10. Назовите острова: 1) находящиеся в районах расхождения литосферных плит; 2) расположенные на границах столкновения литосферных плит.
Атмосфера
1. Разделите ветры баргузин, култук, сарма, зонда, «женатый», мистраль, самум, хамсин, сирокко на следующие четыре группы: 1) бризы; 2) фёны; 3) суховеи; 4) бора.
2. Прочитайте описание. Определите явление и объясните его происхождение.
Почти всегда это явление происходит после ясной погоды. Отмечают даже особенную прозрачность воздуха и голубизну неба. Потом ночью обыкновенно внезапно налетают порывы ветра, которые днем переходят в бурю. Температура воздуха быстро повышается, что приводит также к быстрому таянию горных снегов. При этом горные ручьи вздуваются и превращаются в горные потоки, которые, низвергаясь вниз, несут каменные глыбы и вырванные с корнями деревья. Жители горных селений настораживаются и гасят очаги, потому что воздух отличается особенной сухостью и малейшая искра может вызвать пожары.
3. Корабль, попавший в эту область, по мере ее прохождения сначала жестоко борется с бурей, грозой и ливнем, затем, оказываясь в центре, попадает в условия, характеризующиеся исключительной тишиной, видит ясное небо, а потом – снова в полосу бури. Как называется эта область? В каком поясе она распространена? Охарактеризуйте ее. У берегов какого материка эту область называют «вили-вили»? Как называют ее в разных частях света?
4. Где находятся: 1) конские широты; 2) ревущие широты; 3) неистовые широты? Какие явления природы характерны для этих мест? Объясните происхождение их названий.
5. Назовите береговые пустыни. Как вы понимаете их появление на берегу моря? Почему рядом с безжизненными районами суши соседствуют наполненные жизнью воды океана?
6. Почему кораблям нестрашны тайфуны у западных берегов материков?
7. Как бы изменился климат Южной Америки, если бы Анды находились в восточной части материка?
8. Назовите самые влажные части материков. Объясните их появление именно в этих районах.
9. Какое в Африке: 1) самое жаркое место; 2) самое холодное место; 3) самое сухое место; 4) самое влажное место? Объясните проявление данных особенностей климата именно в этих районах материка.
10. На какую высоту поднялся самолет, если за его бортом температура воздуха –36 °С, у поверхности земли +36 °С?
Гидросфера
1. Какой океан самый молодой? Какие факторы это доказывают?
2. Польские реки Велна и Нельба пересекаются строго под прямым углом, и при этом их воды не смешиваются. Объясните причину такого редкого явления.
3. Как слово «река» звучит на разных языках? Дайте как можно больше примеров. Приведите примеры названий рек, в состав которых входит указанное вами слово на том или ином языке.
4. Каких цветов бывают «цветные» реки? Объясните причину их цвета.
5. На какой реке можно увидеть лодки с парусами? Какие природные особенности делают это возможным?
6. Чаще города размещаются в устьях рек. Благодаря удобному географическому положению они одновременно являются и речными, и морскими портами, и крупнейшими городами страны и мира. Можете ли вы привести примеры городов, находящихся в верховьях рек? Какие предпосылки послужили появлению городов именно в этих местах?
7. Приток этой великой сибирской реки километров на 600 длиннее ее самой, как Миссисипи с Миссури! Назовите реку и ее приток. Приведите примеры рек, у которых приток длиннее главной реки.
8. Известный ученый-климатолог А.И. Воейков назвал течения Мирового океана «отопительной системой Земли». Объясните, как вы понимаете это высказывание.
9. Знаменитый норвежский путешественник и ученый-антрополог, стремясь доказать связь между населениями материков доколумбовой эпохи, совершил несколько плаваний на лодках «Ра» и «Кон-Тики». Главной движущей силой были течения. Назовите имя путешественника. Какие течения использовал мореплаватель для своих путешествий? Какие океаны он пересек на каждой из лодок?
Список разделов для подготовки к Олимпиадам по географии:
6–7 классы Рельеф | 8 класс Внутренние воды России | 9 класс Национальный состав России |
10 класс Политическая карта мира | Внепрограммный материал Топонимика |
Центр развития талантов «Мега-Талант» предлагает принять участие во всероссийской олимпиаде по географии. ЦРТ «Мега-Талант» стремится к тому, чтобы раскрыть способности к познанию и обучению в полной мере. Именно этой цели служат все наши образовательные мероприятия.
Интересные факты о ЦРТ «Мега-Талант», как организаторе олимпиад по географии:
- Больше чем 400 успешных олимпиад по 47 школьным предметам;
- 11000 учеников из 12 стран среди участников олимпиад по географии;
- 2.500.000 рублей выплаченных компенсаций организационных расходов;
- 98% учителей участвуют в новых сезонах олимпиад.
Все для учителя
Олимпиада по географии — это сложно? Мы работаем над тем, чтобы опровергнуть это мнение. Эти 5 пунктов — скелет всего мероприятия:
- Станьте участником олимпиады от ЦРТ «Мега-Талант» и проведите ее в своей школе;
- Получите соответствующее свидетельство и благодарность от «Мега-Талант» и вручите дипломы победителям и участникам;
- Получите компенсацию организационных расходов;
- Проявите активность и получите ценный приз;
- Обратитесь в службу поддержку и получите подробную консультацию по любому пункту.
Дистанционные всероссийские и международные олимпиады от ЦРТ «Мега-Талант» по географии
Дистанционная олимпиада — это уникальный опыт для учителя и учащихся. Нет нужды подстраиваться под какие-либо даты, вы сами выбираете удобное время. Нет нужды куда-то ехать, вы проводите олимпиаду там где удобно вам и комфортно участникам. В результате — максимальная отдача, высокие результаты и новые открытия. Быть может кто-то из ваших учеников только и ждет подходящей возможности, чтобы проявить себя?
Обратите внимание, что задания олимпиады по географии основаны на школьной программе и строго соответствуют ФГОС.
Комплект заданий для каждого класса состоит из 15 вопросов разных типов:
- тесты с одним или несколькими правильными вариантами ответов;
- анализ данных;
- исключение и соотнесение рядов данных;
- работа с иллюстративными источниками.
Стоимость участия в олимпиаде по географии
Оргвзнос устанавливает отдельно для каждой олимпиады. Мы возвращаем учителю до 30% от общего оргвзноса для покрытия организационных расходов: печать сертификатов, комплектов заданий, дипломов и т. д.). Процент компенсации зависит от количества участников. Подробности после регистрации .
Все учителя-организаторы олимпиад попадают в рейтинг учителей. По результатам этого рейтинга каждый месяц проводятся розыгрыши ценных призов.
Как часто проводятся олимпиады по географии?
Три сезона всероссийских олимпиад и четыре сезона международных олимпиад. Всероссийские олимпиады проводятся осенью, зимой и весной, а в промежутках между ними и в конце года — международные. На сайте ЦРТ «Мега-Талант» доступна вся информация, о мероприятиях, которые проходят прямо сейчас.
Определение результатов
Учитель вносит ответы участников в своем личном кабинете. Данные обрабатываются системой и публикуются на сайте и вместе с этим открывается доступ к наградным материалам, которые можно распечатать и вручить победителям и участникам. Точно так же и со свидетельством для учителя-организатора олимпиады: свидетельство можно распечатать, скачав его из личного кабинета.
Этапы проведения олимпиады:
- Организатор регистрируется н а сайте ЦРТ «Мега-Талант» и подает заявку на участие. Заявка подтверждается внесением оргвзноса.
- Задания скачиваются в период выдачи заданий и распечатываются.
- Учитель проводит олимпиаду.
- Учитель фиксирует ответы участников в своем личном кабинете.
- Ответы проверяются системой, а результаты публикуются на сайте.
- Победители, участники и учитель награждаются дипломами, сертификатами, свидетельствами и благодарностями.
Оплата оргвзноса
Оргвзнос служит доказательством серьезности намерений организатора. Оплатить оргвзнос можно удобным для себя способом. Мы принимаем:
- банковские карты
- квитанции почты России
- платежи из электронных платежных систем
Для жителей СНГ и стран ближнего зарубежья
Международные олимпиады открыты для всех, кто свободно владеет русским языком. Вам не обязательно быть гражданином РФ, чтобы стать участником олимпиады по географии. Остались еще вопросы? Ответ наверняка .
Уважаемые участники, после прохождения олимпиады можно будет заказать изготовление персонального диплома. Также изготовление диплома можно заказать по ссылке.
География - прекрасная и увлекательная наука. На каждом уроке географии дети узнают о различных городах и странах нашей планеты, изучают различные народы, познают отчего происходят землетрясения, как земля меняется и с чем это связано. Каждый урок географии - это некое маленькое путешествие.
Несмотря на то, что каждый урок - это безусловно интересное представление о нашем мире, все же учителю помимо рассказов приходится использовать различные методы, для контроля знаний учащихся и для выявления слабых и сильных учеников. Одним из контрольных методов является подготовка учеников к олимпиадам по географии. Наш педагогический международный портал Солнечный свет предоставляет каждому учителю воспользоваться нашими онлайн тестами, для выявления сильных сторон своих учащихся.
Пройти тест по географии на портале Солнечный свет
Олимпиадные задания отличаются от обычных школьных не только содержанием, но и уровнем сложности. Благодаря подготовке учителя, учащиеся могут расширить свои знания в области географии и смогут увеличить свое представление о географии, как о науке. Результат участия в конкурсах, во многом зависит от правильной и качественной подготовки. Главными формами подготовки до сих пор остаются теоретические знания и практическая работа. В частности учитель готовит ученика, дает ему все теоретические, после чего ученик должен пройти самостоятельные задания, которые лишь будут подправлены учителем.
Тренировочные упражнения помогут развить и память, и умственную деятельность. Такие упражнения собраны на нашем педагогическом портале «Солнечный свет». Здесь вы найдете тестовые задания. Каждый тест имеет по 10 вопросов. Все вопросы были созданы с расчетом разделов школьной программы с 6-го по 11-е классы. На сайте вы найдете тесты для различной возрастной категории. Оценить учеников можно за счет готовых ответов под каждым заданием. Такие тесты максимально упрощают работу над ошибками. Несмотря на то, что каждое задание создано с учетом содержания учебной программы, все равно они позволяют ученикам расширить свои знания.
Олимпиады по географии за 6-11 -е классы
Наш педагогический портал Солнечный свет предлагает вашему вниманию тренировочные онлайн олимпиады с ответами, которые смогут помочь учащимся подготовиться к реальным конкурсным заданиям, кроме того такие тесты могут помочь определить уровень знаний и уровень подготовки по олимпиадам. Созданные тесты готовы помочь устранить некоторые пробелы в знаниях по географии.
На данной странице для вас собраны примеры заданий за 6-е по 11-е классы. Каждый учитель может использовать наш портал и все материалы на своих уроках. Воспользоваться комплектом заданий также может любой учащийся. Для моментального получения результата, по ответу, вы можете свериться с уже готовыми ответами, указанными внизу задания, нажав на кнопку «проверить».
Создать диплом по пройденным олимпиадам
Помимо того, что наш портал позволяет подготовиться к олимпиаде, мы также предлагаем прекрасные подарки в виде диплома и свидетельства о прохождения данной олимпиады. Все что нужно для получения диплома, оплатить оргвзнос, ответить на все вопросы по тесту и нажать на кнопку «создать диплом». Для этого вам нужно «создать свой кабинет», для этого вам нужно будет ввести свою электронную почту.
Вам откроется страница с различными направлениями. Выбираете направление, которое вы только что сдали, к примеру «Олимпиады», после вам выходит страница с большим выбором красочных дипломов. Вы сами создаете для себя диплом, а потом скачиваете, все очень просто.
Энциклопедичный YouTube
1 / 5
2й день Всероссийской олимпиады школьников по географии
Разбор регионального этапа всероссийской олимпиады по географии 2013/14 (9-11 класс) часть 1
Олимпиада по географии
Открытие всероссийской олимпиады школьников по географии-2017, 21.04.2017
Всероссийская олимпиада школьников по географии, 2012.wmv
Субтитры
Цели и задачи олимпиады
Целями и задачами Всероссийской олимпиады школьников по географии являются:
История олимпиады
История географических олимпиад начинается в конце 1940-х гг., когда на географическом факультете Московского государственного университета им. Ломоносова стали проводить Олимпиаду МГУ по географии. Поначалу в ней участвовали только московские школьники, но впоследствии школьники и из других районов СССР изъявили желание участвовать в Олимпиаде, поэтому было решено придать олимпиаде МГУ статус открытой. Благодаря этому Открытая олимпиада МГУ по географии стала одной из самых массовых по числу участников олимпиадой по географии в мире.
Затем подобные соревнования стали появляться в других крупных советских городах, таких как Ленинград , Горький и др. В связи с развитием олимпиадного движения в 1991 году было решено провести Первую Всесоюзную олимпиаду школьников по географии, которая прошла в Крыму в городе Керчь . Участники этой олимпиады представляли РСФСР , УССР , БССР , УзССР .
После распада СССР олимпиадное движение продолжало развиваться, и в марте 1992 года под Ярославлем состоялась I Всероссийская олимпиада школьников по географии. Её задания были составлены научными сотрудниками географического факультета МГУ - А. С. Наумовым, А. И. Даньшиным и Н. Б. Денисовым.
С 1992 по 2012 гг. прошла уже 21 олимпиада. За это время местом проведения заключительного этапа побывали 17 городов. Орёл принимал олимпиаду дважды, Тверь - четырежды.
Заключительный этап олимпиады вначале состоял из двух туров - теоретического и практического (с 2001 года - полевого), а с 2010 года состоит из трёх туров - теоретического, практического и тестового . С 1994 года в программу олимпиады был включен конкурс знатоков. С 2004 года генеральным партнёром олимпиады стал «Вокруг Света ».
Места проведения олимпиады
После олимпиады в Ярославле организаторы приняли решение проводить заключительный этап в различных городах России. «Кочевой» принцип проведения олимпиады позволил многим городам становиться на время центром российской географической мысли, тем самым повышая уровень интереса к географии в субъекте и городе проведения. Обычной практикой стало пополнение числа призёров и победителей школьниками из принимающего олимпиаду субъекта .
| Номер | Дата | Город | Участников | Награждено |
|---|---|---|---|---|
| I | ||||
| II | ||||
| III | ||||
| IV | ||||
| V | 124 | |||
| VI | 99 | |||
| VII | 115 | |||
| VIII | 132 | |||
| IX | 27 марта -1 апреля | 132 | 9 | |
| X | -30 апреля | 165 | ||
| XI | -26 апреля | 133 | 13 | |
| XII | -26 апреля | 144 | 9 | |
| XIII | -24 апреля | 199 | 24 | |
| XIV | -30 апреля | 185 | 19 | |
| XV | -29 апреля | 212 | 33 | |
| XVI | -28 апреля | 222 | 38 | |
| XVII | -26 апреля | 243 | 48 | |
| XVIII | -25 апреля | 204 | 69 | |
| XIX | -30 апреля | 205 | 67 | |
| XX | -29 апреля | 189 | 64 | |
| XXI | -27 апреля | 201 | 65 | |
| XXII | -26 апреля | 176 | 67 | |
| XXIII | -25 апреля | |||
| XXIV | -25 апреля | 198 | 63 | |
| XXV | -23 апреля | 219 | 95 |
Этапы проведения олимпиады
Согласно Положению о Всероссийской олимпиаде школьников , выделяются следующие этапы олимпиады:
Заключительный этап
Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по географии содержит в себе следующие мероприятия: открытие олимпиады, I (теоретический), II (практический) и III (тестовый) туры, апелляция, конкурс знатоков географии и награждение победителей и призёров олимпиады.
I (теоретический) тур
Теоретический тур олимпиад был введён в программу олимпиады с I Олимпиады в Ярославле. Задания для первого тура - комплексные, в которых необходимо проявить знания нескольких разделов школьных программы по географии, а также, исходя из задания, знания из смежных и прочих научных дисциплин, таких, как биология , математика , литература и т. д. Эти задания утверждаются членами Методической комиссии по проведению олимпиад по географии при Министерстве образования России . В зависимости от года, для первого тура составляются от 6 до 7 заданий, из которых в зачет идут либо 4 из 6, либо 5 из 6, либо 5 из 7 заданий, за которые школьник получил наибольшее количество баллов. Максимальная оценка за одно полностью выполненное задание - 20 баллов, из которых 1-2 участник получает за проявленную при решении географическую эрудицию и находчивость . Теоретический тур обычно начинается в 10.00. Продолжительность выполнения первого тура олимпиады - 4 астрономических часа , или 240 минут . Задания выполняются учащимися при размещении типа «один участник за одним столом» . До 2009 года для выполнения заданий теоретического тура участникам было разрешено пользоваться школьными атласами , однако с 2009 года использование атласов, а также любых электронных устройств, за исключением простого калькулятора , было запрещено .
II (практический) тур
Практический тур, как и теоретический, был введён в программу олимпиады с ярославской олимпиады 1992 года , но его формат до 2000 года включительно отличался от сегодняшнего формата его проведения. Тогда практический тур олимпиады состоял из одного задания, преимущественно связанного с работой с картой . С 2001 года практический тур олимпиады проводится в полевых условиях. Вечером предшествующего туру дня организаторы тура проводят инструктаж для участников и отдельно для руководителей команд, на котором рассказывается о правилах проведения тура, технике безопасности и т. п., а затем в случайном порядке раздают участникам номера и группируют их в зависимости от присвоенного номера по 10-15 человек. Практический тур обычно стартует в 9.00-10.00 местного времени с отбытием первой группы участников. Место проведения практического тура выбирается по критериям доступности (не более 1 часа езды на автотранспорте), наличия крупномасштабной (не менее 1:20000) карты местности, рельефного и ландшафтного разнообразия, панорамных точек, а также (не обязательно) наличия уникально природно-хозяйственных объектов . Ориентируясь по стандартной топографической карте данной местности, участники проходят заданный маршрут. Перед началом тура участникам выдаётся маршрутный лист, в котором жюри отмечает время прибытия и время отбытия участника с точки. Потеря маршрутного листа означает дисквалификацию участника. Маршрут разбит на 5-10 контрольных этапов (точек), где участники выполняют задание, так или иначе связанное с географической спецификой той точки, где они находятся. На выполнение задания отводится от 10 до 20 минут в зависимости от объёма и сложности задания . На некоторых олимпиадах участники выполняли также и маршрутное задание, обычно требующее провести комплексный анализ географических особенностей местности для их практического применения. На некоторых точках с 2004 года участникам необходимо снимать показания с различных приборов, таких как GPS-навигаторы , pH-метры , передвижные электронные метеостанции и т. п. Длительность тура - около 4-5 часов. Практический тур заканчивается с прибытием на контрольную точку «Финиш» последней группы участников.
III (тестовый) тур
Тестовый тур был введён в программу олимпиады с 2010 года. Он состоит из 30 вопросов, направленных на проверку общегеографических, понятийных и фактических географических знаний участников олимпиады. Продолжительность тестового тура - 1 астрономический час .
Апелляция
Апелляция проводится в случае несогласия участника с результатами оценивания его работы или нарушения процедуры проведения Олимпиады. Участник может оспорить результаты только теоретического тура - результаты практического и тестового тура не апеллируются. Для проведения апелляции участник Олимпиады подает заявление на имя председателя жюри. После этого оргкомитет олимпиады формирует апелляционную комиссию, которая рассматривает работу участника. На рассмотрении апелляции имеет право присутствовать только участник Олимпиады, подавший заявление. По результатам рассмотрения апелляции о нарушении процедуры Олимпиады апелляционная комиссия выносит одно из следующих решений: либо удовлетворяет, либо отклоняет апелляцию. После апелляции на всеобщее обозрение в месте проведения Олимпиады вывешивается итоговая таблица результатов выполнения олимпиадных заданий, заверенная подписями председателя жюри школьного этапа Олимпиады, которая является официальным итогом заключительного этапа .
Конкурс знатоков географии
Конкурс знатоков географии - мультимедийная викторина, которая каждый год проводится после подведения итогов олимпиады. Впервые подобный конкурс был проведён в 1994 году на олимпиаде в Ульяновске и Димитровграде , первым его ведущим был В. Климанов . Впоследствии конкурс знатоков географии стал доброй традицией олимпиады. Конкурс проводится по следующей схеме: в первый раунд на сцену вызываются 12-15 лучших по итогам олимпиады девятиклассников, и им задаются вопросы с использованием мультимедийных материалов: фото, видео, спутниковых снимков, мелодий. Первый же вопрос первого раунда традиционно связан с местами проведения прошедших олимпиад. Во второй раунд вызываются 12-15 лучших десятиклассников, которым также задаются мультимедийные вопросы. В третьем раунде на сцену вызываются лучшие одиннадцатиклассники. Выбывших из первых трёх раундов награждают призами от компании «Вокруг Света », с 2004 года проводящей конкурс знатоков , а прошедшие в четвертьфинал девяти-, десяти- и одиннадцатиклассники остаются на сцене. В четвертьфинале задаются мультимедийные вопросы, затрагивающие практически все разделы географии. В полуфинал выходят трое участников, лучше всего справившихся с заданиями четвертьфинала. В полуфинале участникам задаются три вопроса об однотипных географических объектах с тремя подсказками. Участники отвечают со всех трёх подсказок и вправе менять своё мнение по ходу подсказок, но количество баллов за правильный ответ с каждой подсказкой уменьшается. Два победителя полуфинала выходят в финал конкурса знатоков. В финале участникам предлагается перечислять однотипные географические объекты по очереди (например, все столицы независимых государств -порты). Если участник ошибся или называл один и тот же объекты дважды более трёх раз, он проигрывает .
Задания олимпиады
Школьный этап
Задания школьного этапа олимпиады разрабатываются предметно-методическими комиссиями муниципального этапа, а также школьными учителями географии с учётом методических рекомендаций Центральной методической комиссии .
Муниципальный этап
Задания муниципального этапа олимпиады также, как и школьного, разрабатываются предметно-методическими комиссиями муниципального этапа с учётом методических рекомендаций Центральной методической комиссии . При составлении заданий учитываются методические рекомендации центральной методической комиссии Олимпиады по географии. Муниципальный этап Олимпиады целесообразно проводить в один тур, который может состоять из двух раундов - тестового и аналитического. Задания для 11 класса включают самые сложные тесты и задачи по школьному курсу географии - от 6 до 10 классов. В задания тестового тура включают один или несколько тестов, построенных на краеведческом материале. В тестовом раунде обычно не более 30 тестов, пользоваться любыми справочными материалами запрещается. В аналитическом раунде содержится не более 5 задач с открытым ответом. Система оценки - многобалльная, возможно получение участником поощрительных баллов за эрудицию по ходу ответа.
Пример задания аналитического тура:
- На рисунке представлены диаграммы, отражающие отраслевую структуру промышленного производства в четырёх областях Российской Федерации. Цифрами обозначены отрасли:
1 - электроэнергетика, 2 - топливная, 3 - чёрная металлургия, 4 - химическая и нефтехимическая, 5 - машиностроение и металлообработка, 6 - лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная, 7 - промышленность строительных материалов, 8 - пищевая, 9 - прочие отрасли. Назовите эти области и объясните, по каким признакам вы определили каждую из них. Ответьте на дополнительные вопросы :
- 1. Какие природные ресурсы определили развитие топливной промышленности в области 3?
- 2. Назовите самый известный бренд (торговую марку) в пищевой промышленности области 4.
- 3. Назовите самый большой по численности населения город в области 1.
Пример задания тестового тура: Выберите пару городов, где наиболее высока разница температур : а) летом ; б) зимой .
- Москва и Магадан.
- Архангельск и Астрахань.
- Калининград и Чита.
- Анадырь и Южно-Сахалинск
Региональный этап
Задания регионального этапа разрабатываются непосредственно Центральной методической комиссией по географии Всероссийской олимпиады школьников . Региональный этап всероссийской олимпиады школьников по географии включает два раунда, которые проводятся в один день. Теоретический раунд продолжительностью 2,5 часа проводится в первой половине дня. Задания для участников из 9-х и 10-11-х классов различаются. В I раунде участникам предлагается решить 5 задач. II раунд продолжительностью 2 часа проводится во второй половине дня Задание II раунда включает 30 тестов и задание по карте. Тесты для участников из 9-х и 10-11-х классов одинаковые. Тесты и задания по карте составлены в одном варианте .
Пример задания теоретического тура :
- Валовой внутренний продукт (ВВП) служит основным параметром измерения величины экономик стран и регионов мира. В целом, недавний экономический кризис негативно сказался на мировом ВВП. Но отмечены существенные различия в годовых темпах изменения величины ВВП между странами, которые связаны со структурными особенностями их национальных экономик.
На рисунке 3 показано изменение годовой величины ВВП за 2007-2009 годы в различных группах стран (линия «А» соответствует Китаю). Определите, какие линии («Б», «В», «Г») относятся:
- к развитым странам ,
- к развивающимся странам ,
- к миру в целом .
Назовите не менее двух причин, обеспечивающих сохранение высоких темпов экономического роста в Китае. ВВП может быть рассчитан как сумма годовых денежных расходов на потребление и инвестиции в основной капитал, а также величины сальдо торгового баланса (разницы импорта и экспорта, или чистого экспорта). Разделите следующие страны: Индия , Сингапур , Россия , США , Кувейт - на две группы, в зависимости от преобладающего значения в их ВВП компонентов внутреннего потребления (группа 1), или чистого экспорта (группа 2).
Пример тестового задания второго тура:
- В каких горах ледники занимают наибольшую площадь?
А. Бырранга Б. Большой Кавказ В. Хибины Г. Хребет Черского
- На каком острове расположены столицы двух государств?
А. Гаити Б. Калимантан В. Маврикий Г. Самоа
Пример задания к карте второго тура:
- Что на карте указывает на особенности хозяйства проживавших на этой территории народов в период, когда она была составлена? Что составляет основу хозяйственной специализации этой территории в наше время? Перечислите основные современные центры хозяйственной деятельности, находящиеся на территории, которая показана на карте.
Заключительный этап
Задания Олимпиады утверждаются членами Методической комиссии по проведению олимпиад по географии при Министерстве образования России . Задания ежегодно публикуются в журналах "География в школе" и "География и экология в школе XXI века". В 2015 году издан сборник заданий практического тура с 2004 по 2014 годы .
Примеры заданий теоретического тура :
- Учрежденное 6 (18) августа 1845 г. Русское географическое общество в разное время возглавляли: Ф. П. Литке, П. П. Семёнов, Ю. М. Шокальский, Н. И. Вавилов, Л. С. Берг, Е. Н. Павловский, С. В. Калесник, А. Ф. Трешников; его почетными президентами были Ю. М. Шокальский, Л. В. Комаров, В. А. Обручев.
Какие районы исследовал каждый из этих выдающихся географов и путешественников во время своих экспедиций и какой вклад внёс в науку о Земле? Перечислите известные вам географические объекты, названные в их честь .
- Все реки мира выносят за год в Мировой океан в среднем 20 млрд т. наносов. Ещё 5 млрд т. выносят ветер, ледники и процессы разрушения морских берегов. На какую величину понизилась в среднем поверхность суши за XX век за счёт эрозии?
Сравните эту величину со средними темпами денудации суши за геологическое время, которые можно определить из следующих данных: за кайнозойскую эру на дне Мирового океана накопилось 130 млн км3 терригенных (то есть, снесённых с суши) отложений. Если обнаружатся существенные различия между этими скоростями, объясните их причины (почему в современную эпоху темпы денудации суши выше или ниже, чем в среднем за длительное геологическое время). Перечислите пять районов мира, где скорости современной эрозии максимальны, для каждого из них укажите причины этого явления .
Пример задания практического тура (до 2001 года) :
Пример задания практического тура (после 2001 года) :
- 1. Перечислите все известные вам городские поселения, входящие в агломерацию Кавказских Минеральных Вод (КМВ). Запишите их названия в соответствии с номерами на схеме.
- 2. Городская агломерация КМВ относится к конурбациям (полицентрическим агломерациям). Назовите крупнейшую по численности населения и площади конурбацию России. Перечислите пять городов, входящих в её состав.
Пример задания тестового тура :
- На каком мысе 23 сентября полуденная высота Солнца над горизонтом составляет 12,5 градусов:
- Флигели
- Дежнёва
- Челюскин
- Нордкап?
Награды
Победители и призёры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии получают ценные призы от Русского географического общества и других организаций, а также издательств, печатающих учебники и книги по географии, а также принимаются без вступительных испытаний в ведущие университеты страны на специальности, имеющие географический либо геологический профиль, а при поступлении на другие направления подготовки, результаты победителей и призёров Всероссийской олимпиады по географии признаются вузами как наивысшие результаты вступительных испытаний («100 баллов») по соответствующим предметам . Но у олимпиады существует особый приз для отличившихся участников - именная стипендия «Вокруг Света».
Стипендия «Вокруг Света»
«Вокруг Света» стал главным партнёром олимпиады с 2004 года и в этом же году учредил именную стипендию одиннадцатикласснику, который лучше остальных одиннадцатиклассников справился с заданиями заключительного этапа. Победители олимпиады, которые после олимпиады становятся студентами, получают эту именную стипендию «Вокруг Света». Стипендия выплачивается им на протяжении всего периода обучения в университете . За время проведения олимпиады 9 человек стали её стипендиатами.
Спонсоры
Спонсорами Всероссийской Олимпиады школьников по географии являются различные организации, фонды и печатные издания, так или иначе связанные с географией и с олимпиадным движением школьников. С 2004 года генеральным спонсором Олимпиады стал географический журнал «Вокруг Света» . С 2009 года важным спонсором олимпиады стала компания «Навител», которая составляет одно задание для практического тура, связанное с GPS . Также помощь в организации и проведении оказывают издательства «Просвещение », «Дрофа », журналы «География и экология в школе XXI века», «География в школе» и университеты субъектов проведения олимпиады .
Литература
- А. С. Наумов, О. А. Климанова. Олимпиады по географии 6-11 кл.. - 4-е. - Москва: Дрофа, 2006. - 205 с. - 3000 экз. - ISBN 978-5-358-00631-1 .
- А. С. Наумов, С. Ф. Кунха. Как готовиться к олимпиаде по географии. - Москва: АСТ, 2008. - 223 с. - 4000 экз. -
Выберите документ из архива для просмотра:
Задания муниципального этапа 10 класс.doc
Библиотека
материалов
Задания для муниципального этапа олимпиады 10 класс.
Тестовые задания
а) пассажирооборот
б) внутренние миграции
в) транспортные эпюры
г) рождаемость и смертность
Как саамов называли русские?
Киргизия
Лаос
Замбия
Мали
Македония
Боливия
а) «городской взрыв»;
б) конурбация;
в) джентрификация;
г) субурбанизация.
Назовите остров:
Объясните Ваш ответ.
6. Какие из перечисленных народов исповедуют католицизм
а) уйгуры
б) словенцы
в) германо-швейцарцы
г) хорваты
д) испанцы
7. Какие из перечисленных стран являются унитарными парламентскими республиками
а) Франция
б) Германия
в) Швеция
г) Великобритания
д) Италия
8. Какие из названных европейских государств имеют монархическую форму государственного правления
а) Люксембург и Сан-Марино
б) Испания и Лихтенштейн
в) Швеция и Финляндия
г) Андорра и Португалия
д) Нидерланды и Бельгия
не входят в НАТО
а) Исландия
б) Швейцария
в) Швеция
г) Румыния
д) Финляндия
а) саамы
б) боснийцы
в) шведы
г) турки
д) венгры
а) латыши
б) цыгане
в) хорваты
г) румыны
д) македонцы
а) греки
б) македонцы
в) хорваты
г) сербы
д) венгры
а) Нидерланды
б) Люксембург
в) Греция
г) Бельгия
д) Финляндия
14. По агроклиматической характеристике большая часть территории России относится к зоне увлажнения:
1. Влажной;
2. Слабозасушливой;
3. Засушливой;
4. Сухой.
15. Расположите регионы страны в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год.
1. Камчатский край;
2. Алтайский край;
3. Республика Саха;
4. Республика Калмыкия.
Теоретические задания.
Задание 1.
Каждая страна, в которой имеет хождение единая европейская валюта, чеканит на монетах - евроцентах и евро - свои символы. Определите, каким странам соответствуют перечисленные изображения:
А) Ветка дуба с желудями, ворота, геральдический орел;
Б) Триера, корвет, танкер;
В) Горечавка, эдельвейс, альпийская примула (первоцвет);
Г) Профиль короля Альберта II;
Д) Собор в Сантьяго-де-Компостела
Задание 2.
Эта административно-территориальная единица (АТЕ) одного из государств мира получила свое название в честь английской королевы Елизаветы I, никогда не выходившей замуж. В конце XVIII века она была крупнейшей АТЕ в своей стране, а сейчас находится во второй половине списка по этому показателю.
Назовите эту АТЕ.
Выберите сельскохозяйственную культуру, выращиваемую в этой АТЕ, качество которой ценят во всем мире.
1. виноград, 2. табак, 3. персики, 4. фейхоа, 5. оливки
Задание 3.
ввиду прямой военной угрозы
Вопросы:
Задание 4.
На земле это произошло уже 7 раз. Считается, что в первый раз это произошло в начале XIX века, во второй - в начале XX. В третий - около 1960 года, а в четвертый - в 1974 году. Когда это случилось в пятый раз в 1987 году, решили, что это событие произошло в Загребе, в шестой раз в 1999 году в Сараево, а в седьмой - в 2011 году в
Калининграде.
О чем идет речь?
Задание 5.
По плану 1:5000
Какую характеристику зданий призваны отразить цифры 5, 9, 12 и пр., указанные внутри контура каждого здания (черные прямоугольники и другие фигуры)?
Что означает подпись на реке Ольшанка 139,4/(12.VII)?
Может ли проплыть под мостом по р. Ольшанка груженая баржа с максимальной высотой 8,4 м, если с грузом она дает осадку 2,7 м? Сможет ли баржа после разгрузки вернуться обратно, снова проплыв под мостом, если без груза ее осадка составляет 1,3м?
Выбранный для просмотра документ ключи 10 кл..docx
Библиотека
материалов
География
Ответы
Тестовые задания
1. - г; 2. - 3. - не имеют выхода к «открытому морю»; 4. - в; 5. - Кадьяк, после продажи Аляски ее жители перешли с Юлианского календаря на Григорианский; 6. - б, г, д; 7. - д; 8. - б, д; 9. - б, в, д; 10. - а, д; 11. - в, д; 12. - а, б, г; 13 - г. 4 - 1; 15 - 1324.
Теоретический тур
Задание 1.
Ответы:
А) Германия, Б) Греция, В) Австрия, Г) Бельгия, Д) Испания
Задание 2.
Ответ: табак, Вирджиния;
Задание 3.
Ответы:
А) перенос столицы
В) Харьков - Киев
Г) Науру
Задание 4.
Задание 5.
Ответы
1. Этажность зданий.
2. 139.4 -отметка уреза воды в период межени, 12.VII – дата ее определения.
3. Груженая баржа пройдет(запас по высоте 1,3 метра), после разгрузки –нет, так как высота баржи составит 7,1 метра.
Ключ к оценке.
Тестовые задания
Теоретические задания
Задание 1.
А) Германия, Б) Греция, В) Австрия, Г) Бельгия, Д) Испания – по 2 балла за каждый правильный ответ, максимум 10 баллов
Общая сумма – 10 баллов.
Задание 2.
Ответ: табак, Вирджиния; - по 3 балла за каждый правильный ответ, максимум - 6 баллов
Общая сумма – 6 баллов.
Задание 3 .
Ответы:
А) перенос столицы – 2балла.
В) Харьков – Киев - 2балла.
Г) Науру – 2 балла
Общая сумма – 10 баллов
Задание 4.
Задание 5.
Ответы
1. Этажность зданий – 2 балла
2. 139.4 -отметка уреза воды в период межени, 12.VII – дата ее определения. – по 2 балла за каждый ответ, всего 4 балла
3. Груженая баржа пройдет(запас по высоте 1,3 метра), после разгрузки –нет, так как высота баржи составит 7,1 метра. – 3 балла.
Общая сумма – 9 баллов
Общая сумма 55 баллов.
Выбранный для просмотра документ Задания муниципального этапа 11 класс.doc
Библиотека
материалов
Тестовый тур
Тестовые задания
1. Какие из нижеперечисленных процессов имеют отношение к естественному движению населения?
а) пассажирооборот
б) внутренние миграции
в) транспортные эпюры
г) рождаемость и смертность
2. Как называется историко-географическая область, соответствующая району компактного проживания саамов, расположенная на территории четырех государств?
а) Саар-Брюкен, б) Сомали, в) Тафалария, г) Лапландия, д) Полесье
Назовите эти четыре государства.
Как саамов называли русские?
3. Напишите что общего у ниженазванных стран:
Киргизия
Лаос
Замбия
Мали
Македония
Боливия
_____________________________________
4. Процесс, в результате которого происходит повышение среднего уровня доходов населения городского района (как правило центральных кварталов города) за счет замены жителей с низкими доходами на более состоятельных:
а) «городской взрыв»;
б) конурбация;
в) джентрификация;
г) субурбанизация.
5. Это второй по площади остров США. Правда, его площадь невелика -
всего 8900 км 2 . Поворотной точкой в истории этого острова послужило
событие, произошедшее в 1867 году, когда жители острова, легшие спать 6 октября, проснулись 18 октября.
Назовите остров:
1. Лонг-Айленд, 2. Кадьяк, 3. Св. Лаврентия, 4. Большой Гавайский, 5. Манхэттен
Объясните Ваш ответ.
6. Какие из перечисленных народов исповедуют католицизм:
а) уйгуры
б) словенцы
в) германо-швейцарцы
г) хорваты
д) испанцы
7. Какие из перечисленных стран являются унитарными парламентскими республиками:
а) Франция
б) Германия
в) Швеция
г) Великобритания
д) Италия
8. Какие из названных европейских государств имеют монархическую форму государственного правления:
а) Люксембург и Сан-Марино
б) Испания и Лихтенштейн
в) Швеция и Финляндия
г) Андорра и Португалия
д) Нидерланды и Бельгия
9. Какие из перечисленных стран не входят в НАТО
а) Исландия
б) Швейцария
в) Швеция
г) Румыния
д) Финляндия
10. Какие народы относятся к финно-угорской языковой группе уральской семьи
а) саамы
б) боснийцы
в) шведы
г) турки
д) венгры
11. Какие народы относится к славянской языковой группе индоевропейской семьи
а) латыши
б) цыгане
в) хорваты
г) румыны
д) македонцы
12. Какие из перечисленных народов исповедует преимущественно православие
а) греки
б) македонцы
в) хорваты
г) сербы
д) венгры
13. Какие из перечисленных стран являются федеративными конституционными монархиями
а) Нидерланды
б) Люксембург
в) Греция
г) Бельгия
д) Финляндия
14. Резко-континентальный климат характерен для:
a ) Москвы;
б) Воркуты;
в) Якутска;
г) Владивостока.
15. Выберите из предложенных регионов регион с самой низкой лесистостью территории:
а) Костромская обл.;
б) Курская обл.;
в) Астраханская обл.;
г) Белгородская обл.
Теоретические задания
Задание 1.
Необходимость этого процесса возникает по ряду различных причин, среди которых:
перенаселённость и гипертрофированное доминирование
для разрешения спора между «объектами», имеющими равные основания претендовать на это
ввиду прямой военной угрозы
из-за неудачного географического и геополитического положения
для освобождения от старых традиций
для ускорения развития слабоосвоенных территорий.
В 2018 году в России будут отмечать 100-летие этого процесса, который в нашей стране произошел по причине № 3.
В Австралии это случилось из-за причины № 2
В Бразилии это сделали из-за причины № 6
Вопросы:
А) Какой процесс имеется в виду?
Б) Назовите объекты этого процесса в России, Австралии и Бразилии
В) На Украине это происходило несколько раз по разным причинам. В XVII веке это были Чигирин, Батурин, Глухов. Назовите два «объекта» которые были вовлечены в этот процесс в ХХ веке.
Г) Назовите единственную в мире страну, у которой этого «объекта» нет вообще.
Задание 2.
Изначально существовало 5 колоний с одинаковым названием, которые различались лишь по принадлежности к своей метрополии (для этого к названию прибавляли соответственно одно из 5 прилагательных: испанская, португальская, британская, голландская или французская).
Впоследствии, испанская и португальская вошли в состав соседних государств и исчезли с политической карты мира.
Британская стала независимым государством и теперь официально называется достаточно экзотично - «кооперативная республика». На своем материке это единственная англоязычная страна.
Голландская колония, став независимым государством изменила свое название и теперь это самая маленькая по площади республика на этом материке. Практически все население этой страны сосредоточено в ее северной части, тогда как юг практически безлюден.
Французская колония до сих пор не получила независимости и является заморским департаментом своей метрополии.
Вопросы:
А) Назовите историческое название этих пяти колоний
Б) В состав каких государств вошли испанские и португальские части этой исторической области?
В) Как теперь называются территории этих бывших колоний, существующие на современной карте мира.
Г) Назовите их столицы (административные центры)
Задание 3.
Герб этой страны состоит из 5 частей. Четыре верхние части символизируют страны, из которых прибыли предки большей части современных жителей. Вот эти символы:
три золотых льва на красном,
красный лев на золотом поле,
золотая арфа на синем поле,
три золотых лилии на синем поле
Пятая (нижняя) часть - три красных листа местного дерева на серебряном поле, растущие из одной ветви как символ развития единой нации из многих народов.
Вопросы:
А) О гербе какой страны идет речь?
Б) Что изображено на флаге этой страны?
В) Символы каких стран изображены на 4 верхних частях герба?
Г) Учитывая, что каждый десятый житель этой страны имеет предков из восточно-европейской страны, какой символ можно было бы поместить еще на герб?
Задание 4.
На земле это произошло уже 7 раз. Считается, что в первый раз это произошло в начале XIX века, во второй - в начале XX. В третий - около 1960 года, а в четвертый - в 1974 году. Когда это случилось в пятый раз в 1987 году, решили, что это событие произошло в Загребе, в шестой раз в 1999 году в Сараево, а в седьмой - в 2011 году в Калининграде.
О чем идет речь?
Задание 5.
По плану 1:5000
Выбранный для просмотра документ ключи 11 кл..docx
Библиотека
материалов
Требования к проведению муниципального этапа олимпиады по предмету: География
Продолжительность выполнения заданий,
На выполнение 2 туров отводится 1,5 часа (2 академических часа)
Количество туров -2 (Тестовый и Теоретический)
Возможность применения справочной литературы – использование справочной литературы не предусмотрено
Электронных вычислительных средств и средств связи – возможно использование калькулятора, использование средств связи не предусмотрено.
Перечень необходимого оборудования для проведения олимпиады (при необходимости) – ручка, линейка, карандаш.
Критерии и методика проверки решений задач: оценка ответов участников муниципального этапа Олимпиады определяется по многобальной шкале. Для задач тестового тура один правильный ответ равен 1 баллу, для задач теоретического тура, определяется максимально возможное количество баллов за полностью правильный ответ, прописанное в ключе к заданиям.
Ответы
Тестовые задания
1. - г; 2. - Лапландия, (Финляндия, Швеция, Норвегия, Россия), лопари; 3. - не имеют выхода к «открытому морю»; 4. - в; 5. - Кадьяк, после продажи Аляски ее жители перешли с Юлианского календаря на Григорианский; 6. - б, г, д; 7. - д; 8. - б, д; 9. - б, в, д; 10. - а, д; 11. - в, д; 12. - а, б, г; 13 – г; 14 – в; 15 – в.
Теоретические задания
Задание 1.
Ответы:
А) перенос столицы
Б) Спб - Москва, Сидней, Мельбурн, Канберра, Рио-де-Жанейро - Бразилиа
В) Харьков - Киев
Г) Науру
Задание 2.
Ответы:
а) Гвиана
б) Испанская Гвиана - часть Венесуэлы, Португальская Гвиана - часть Бразилии
в) Гайана (бывш. Британская Гвиана), Суринам (бывш. Голландская Гвиана), Французская Гвиана
г) Джорджтаун, Парамарибо, Кайенна
Задание 3.
Ответы:
А) Канада
Б) Кленовый лист (как и на нижней части герба - три кленовых листа)
В) три льва - Англия, один лев - Шотландия, арфа - Ирландия, три лилии - Франция
Г) каждый десятый канадец - этнический украинец. На гербе Канады явно не хватает украинского трезубца
Задание 4.
Ответ: рождение очередного «миллиардного» жителя.
Задание 5.
Ответы
1. Железо-бетонный мост. Характеристика моста:7-высота над уровнем воды, 145 – длина моста, 14- ширина проезжей части в метрах, 50 – грузоподъемность в тоннах.
2. Да, под водой окажется территория с отметками ниже 146 м.
Ключ к оценке.
Тестовые задания
1 задание – 1 балл. Общая сумма – 15 баллов.
Теоретические задания
Задание 1 .
Ответы:
А) перенос столицы – 2балла.
Б) Спб - Москва, Сидней, Мельбурн, Канберра, Рио-де-Жанейро - Бразилиа – 2 балла за правильно названную пару столиц, максимум 6 баллов.
В) Харьков – Киев - 2балла.
Г) Науру – 2 балла
Общая сумма – 10 баллов
Задание 2.
Ответы:
а) Гвиана – 2 балла
б) Испанская Гвиана - часть Венесуэлы, Португальская Гвиана - часть Бразилии – по 2 балла за каждую, максимум 4 балла.
в) Гайана (бывш. Британская Гвиана), Суринам (бывш. Голландская Гвиана), Французская Гвиана – по 2 балла за каждую названную, максимум 6 баллов.
г) Джорджтаун, Парамарибо, Кайенна – 2 балла за каждую столицу максимум 6 баллов.
Общая сумма – 18 баллов.
Задание 3.
Ответы:
А) Канада - 2 балла
Б) Кленовый лист (как и на нижней части герба - три кленовых листа) -2 балла
В) три льва - Англия, один лев - Шотландия, арфа - Ирландия, три лилии – Франция, по 2 балла за каждую названную, всего 6 баллов.
Г) каждый десятый канадец - этнический украинец. На гербе Канады явно не хватает украинского трезубца – 3 балла.
Общая сумма – 13 баллов.
Задание 4.
Ответ: рождение очередного «миллиардного» жителя – 5 баллов.
Задание 5.
Ответы
1. Железо-бетонный мост. Характеристика моста:7-высота над уровнем воды, 145 – длина моста, 14- ширина проезжей части в метрах, 50 – грузоподъемность в тоннах. За каждую правильно названную характеристику 1 балла, максимум 4 баллов
2. Да, под водой окажется территория с отметками ниже 146 м. За правильный ответ 3 баллов, за описание расчетов + 1 балла. Максимум 4 балла. Общая сумма – 8 баллов
Общая сумма - 69
Выбранный для просмотра документ Задания муниципального этапа 7 класс.docx
Библиотека
материалов
Задания для муниципального этапа олимпиады 7 класс
Тестовые задания
Отметьте, какое утверждение неверно:
а) Эратосфен первый вычислил величину земного шара.
б) В 1492 г. Х.Колумб в поисках западного пути в Индию открыл Америку.
в) На глобусе, созданном в XV в. М. Бехаймом, была отмечена Америка.
г) Материк Антарктида был открыт русскими мореплавателями во главе с Ф.Ф. Беллинсгаузеном и М.П. Лазаревым во время экспедиции в 1819-1821 гг.
2. Истинная форма Земли называется:
а) шар, б) эллипсоид, в) сфероид, г) геоид.
3. Сходство географических карт и планов местности заключается в:
а) размерах изображаемой территории, б) масштабах.
в) подробностях изображения местности, г) некоторых условных знаках.
4. Какой город находится к югу от Санкт-Петербурга?
а) Москва, б) Берлин, в) Тегеран, г) Каир.
а) меридианами, б) параллелями, в) горизонталями, г) абсолютной высотой.
6. Какой стороне горизонта соответствует азимут в 225º?
а) северо-восток, б) юго-восток, в) северо-запад, г) юго-запад.
7. Простейший прибор для измерения высоты называется:
а) термометр, б) нивелир, в) флюгер, г) компас.
8. Отметьте, какое утверждение неверно.
а) Горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы, называют магматическими.
б) Горные породы, претерпевшие изменения на глубине, называют осадочными.
в) Самые богатые скопления минералов находятся в нашей стране на Кольском полуострове и на Южном Урале.
9. При подъеме на каждый километр температура воздуха понижается на:
а) 3 о С б) 4 о С в) 5 о С г) 6 о С
10. Сезонные ветры, меняющие свое направление два раза в год – это:
а) бриз б) пассат в) муссон г) северо-восточные ветры
11. Какой пролив Мирового океана самый широкий и глубокий?
а) Гибралтарский б) Лаперуза в) Беренгов г) Дрейка
12. Самый высокий водопад на Земле:
а) Игуасу б) Виктория в)Анхель г) Илья Муромец
13. Леса какого климатического пояса Земли включают три лесных подпояса?
а) тропического б) экваториального в) арктического г) умеренного
14. Как называются самые плодородные почвы?
а) чернозем б) подзолистые в) тундрово- глеевые г) бурые
15. Русский ученый, создавший учение о биосфере.
а) А.И. Воейков б) Б.П. Алисов в) В.И. Вернадский г) В.В.Докучаев
16. Смена природных зон в горах называется:
а) природный комплекс б)географическая оболочка в) высотная поясность г) широтная зональность.
17. В какой части Мирового океана больше всего живых организмов:
а) на материковом склоне б) в шельфе в) на ложе океана г)в желобах
18. Жизнь на планете Земля зародилась в воде около: (в млрд. лет)
а) 4,6 б)3,5 в) 3,8 г) 4,5
19. На каком материке Земли доля заповедных территорий самая высокая?
а) Африка б) Евразия в) Австралия г) Америка
20. Какое утверждение о географической оболочке Земли считается верным:
а) Особая оболочка Земли, в которой соприкасаются и взаимодействуют литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера.
б) Особая оболочка Земли, в которой происходит взаимодействие атмосферы и гидросферы.
в) Особая оболочка Земли, в которой происходит взаимодействие атмосферы и биосферы.
г) Особая оболочка Земли, в которой происходит взаимодействие гидросферы и литосферы.
Теоретические задания
Задание 1.
Назовите 8 самых крупных островов земного шара. Какой из этих островов самый холодный, а какой самый теплый. Объясните почему.
Задание 2 .
Полюс (лат. polus, от др.-греч. πόλος, буквально - ось), в широком смысле слова: предел, граница, крайняя точка чего-либо; нечто диаметрально противоположное другому (два полюса ). Сколько и какие полюса имеются в северном полушарии? Дайте характеристику каждому из них.
Задание 3 .
Объясните следующие приметы погоды:
снег холодный, а от мороза защищает;
зимой снег глубокий, будет летом хлеб высокий;
жара рождает ветер, прохлада - дождь.
Задание 4.
Мыс Доброй Надежды находится на Капском полуострове и представляет собой высокую крутую скалу, далеко выступающую в море. В этом месте береговая линия Африканского материка впервые поворачивает на восток, открывая проход из Атлантического океана в сторону Индийского. португальский мореплаватель Бартоломеу Диаш (1450-1500), достиг его в 1488 г. и назвал мысом Бурь. Но король Жуан II (1455-1495), правивший тогда Португалией, переименовал мыс Бурь в мыс Доброй надежды. Какую точку береговой линии Африки обозначает мыс Доброй надежды. Почему путешественник и король дали разное название этому мысу? Кто открыл морской путь в Индию вокруг Африки и в каком году?
Задание 5.
1. Сколько жителей проживает в нас. пункте Круглово кв.?
2. На каком берегу реки Кунта находится нас. пункт Лаврово кв. .?
3. Что означает подпись у реки Кунта Д 12-104 кв.?
Выбранный для просмотра документ ключи 7 кл..docx
Библиотека
материалов
Требования к проведению муниципального этапа олимпиады по предмету: География
Продолжительность выполнения заданий,
На выполнение 2 туров отводится 1,5 часа (2 академических часа)
Количество туров -2 (Тестовый и Теоретический)
Возможность применения справочной литературы – использование справочной литературы не предусмотрено
Электронных вычислительных средств и средств связи - использование вычислительных средств, и средств связи не предусмотрено
Перечень необходимого оборудования для проведения олимпиады (при необходимости) - ручка, линейка, карандаш.
Критерии и методика проверки решений задач: оценка ответов участников муниципального этапа Олимпиады определяется по многобальной шкале. Для задач тестового тура один правильный ответ равен 1 баллу, для задач теоретического тура, определяется максимально возможное количество баллов за полностью правильный ответ, прописанное в ключе к в ключе к оцениванию.
Ответы
Тестовые задания:
1 – в, 2 – г, 3 – г, 4 – г, 5 – б, 6 – г, 7 – б, 8 – б, 9 – г, 10 – в, 11 – г, 12 – в, 13 – г, 14 – а, 15 – в, 16 – в, 17 – б, 18 – г, 19 – а, 20 – а.
Теоретические задания.
Задание1.
Гренландия, Новая Гвинея, Калимантан, Мадагаскар, Бафинова Земля, Сумата, Великобритания, Хонсю. Самый холодный – Гренландия, так как находится в Арктике. Самый теплый - Калимантан, так как его пересекает экватор.
Задание 2.
В северном полушарии 4 полюса. 1) – географический Северный полюс, это точка, через которую проходит воображаемая ось Земли; 2) – северный магнитный полюс, в настоящее время он находится в Северной Америке к северу от Канадского Арктического архипелага. Следует отметить, что с физической точки зрения этот полюс является «южным», поскольку притягивает северный полюс стрелки компаса; 3) – полюс относительной недоступности, точка с координатами 83 0 50 / с.ш. и 170 0 в.д. район очень труднопроходимый для попадания в него; 4) – полюс холода, г. Оймякон, где была отмечена температура -71 0 С.
Задание 3.
Снег – это мелкие кристаллики льда (поэтому он холодный, температура ниже нуля градусов по Цельсию), соединенные в рыхлые снежинки (следовательно, в снежном покрове есть воздушные полости, а воздух плохой проводник тепла, поэтому земля под снегом и не промерзает, снег не дает уходить теплу от земли).
Чем больше снежный покров, тем больше воды он даст весной почве, и следовательно посевы будут развиваться в лучших условиях.
Сильная жара приводит к снижению атмосферного давления (теплый воздух поднимается вверх), следовательно, возникает разница в атмосферном давлении с соседней территорией, а разница в атмосферном давлении на соседних территориях приводит к возникновению ветра. Прохлада, это снижение температуры, существенное ослабление жары. В результате создаются условия для конденсации водяных паров.
Задание 4.
Это крайняя юго-западная точка Африки. Бартоломеу Диаш достиг его во время страшной бури и поэтому назвал мысом Бурь. Король видел в этом добрый знак открытия морского пути в Индию и Индокитай, что слило большие прибыли. Морской путь в Индию открыл Васко-да Гама в 1497 – 1499 гг.
Задание 5.
1. На правом берегу.
2. 320 жителей
3. Деревянный мост длиной 12 м, ширина проезжей части 4 м, грузоподъемность моста 10 т.
Ключ к оценке.
Тестовые задания
Теоретические задания
Задание 1 .
За каждый правильно названный остров – 1 балл, название самого теплого и самого холодного острова – по 1 баллу. Указание причин – по 1 баллу за каждый остров. Общая сумма – 12 баллов.
Задание 2 .
Правильное название полюсов – по 1 баллу за каждый, полная характеристика полюса – по 2 балла за каждый. Общая сумма - 9 баллов.
Задание 3 .
Полный и правильный ответ с объяснением причин и следствий по 5 баллов за каждую примету. Правильный, но не полный ответ, без объяснений – по 2 балла за каждую примету. Общая сумма (мах) – 15 баллов.
Задание 4.
Географическое положение мыса – 1 балл. Объяснения различий в названии - по 2 балла. Открыватель морского пути – 1 балл, годы открытия - 2 балла. Общая сумма – 8 баллов.
Задание 5.
1. Правый берег - 3 балла.
2. Количество жителей - 3 балла
3. Деревянный мост длиной 12 м, ширина проезжей части 4 м, грузоподъемность моста 10 т (за каждый правильный пункт 2 балла). Максимум – 6 баллов.
Общая сумма - 12 баллов
Общий бал за теоретический тур – 56 баллов.
Общая сумма за два тура – 76 баллов
Выбранный для просмотра документ Задания муниципального этапа 8 класс.docx
Библиотека
материалов
Задания для муниципального этапа олимпиады 8 класс
Тестовые задания
Назовите климатический пояс с указанием полушария, для которого характерны следующие особенности: _____________________________________________________________
Средне июльские температуры около +16°С - +20;
Средне январские около -8 - -24°С;
Осадки выпадают преимущественно в теплый период;
Годовая сумма осадков составляет 500-600 мм
Если на уровне Карского моря температура равна +8°С, то какова температура воздуха (содержащего водяные пары) на вершине горы Народная (1895 м)? ______
На какой параллели 22 июня наблюдается полярный день:
1) 80 с.ш. 2) 45 с.ш. 3) 45 ю.ш. 4) 80 ю.ш.
Расположите горные системы в порядке увеличения их абсолютной высоты. Ответ записать в виде последовательности номеров. 1) Аконкагуа, 2) Белуха, 3) Эльбрус, 4) Мак-Кинли.
Изотермы – линии на картах, соединяющие точки с одинаковыми значениями… (1 балл)
1. приземной температуры воздуха
2. абсолютной высоты
3. относительной высоты
4. глубин дна водоема
1. 55º
2. 135º
3. 225º
4. 315º
7. Выберите правильное соответствие «природная зона – почвы»: (1 балл)
1. смешанные леса – каштановые почвы
2. тайга – красно-желтые ферралитные почвы
3. широколиственные леса – глеевые почвы
4. степь – черноземы
8. Устойчивые участки земной коры называются:
платформами;
складчатыми поясами;
равнинами;
холмами.
9. С помощью какого условного обозначения можно определить на плане местности холм это или впадина?
горизонталь.
пунсон.
бергштрих.
изохрона.
10. Назовите самое большое по площади озеро мира?
Озеро Байкал
Ладожское озеро
Каспийское море
Озеро Титикака
11. Из какого моря нельзя выйти на сушу?
Северное море
Саргассово море
Карибское море
Аравийское море
12. В каком из перечисленных регионов России часто наблюдаются землетрясения?
Камчатка
Урал
Алтай
Среднесибирское плоскогорье
13. Как называются самые плодородные почвы?
1) чернозем
2) подзолистые
3) тундрово- глеевые
4) бурые
14. В какой части Мирового океана больше всего живых организмов:
1) на материковом склоне
2) на шельфе
3) на ложе океана
4) в желобах
15. На каком материке Земли доля заповедных территорий самая высокая?
1) Африка
2) Евразия
3) Австралия
4) Америка
Теоретические задания
Задания 1.
«Самый-самый на планете»:
1. На каком материке находится. Самая высокая точка Земли и её название, высота _______________________________
2. На каком материке находится. Самая низкая точка Земли и её название, высота ________________________________
3. На каком материке находится. Самый высокий водопад мира и его название, высота падения воды
_____________________________
4. На каком материке находится. Самый высокий вулкан и его название, высота
___________________________________
Задание 2.
Озеро Иссык-Куль в переводе на русский язык означает «теплое озеро». В действительности, вода в озере очень холодная. Где находится это озеро. Почему оно называется «теплым»?
Задание 3.
С помощью представленного фрагмента карты ответьте на следующие вопросы:
1. Определите превышение между пунктом государственной геодезической сети г. Корень кв. и рекой Кунта кв..
2. По склону какой экспозиции проходит усовершенствованное шоссе от восточной окраины Лаврово до моста через речку Кунта кв.?
Выбранный для просмотра документ ответы 8 кл..docx
Библиотека
материалов
Требования к проведению муниципального этапа олимпиады по предмету: География
Продолжительность выполнения заданий,
На выполнение 2 туров отводится 1,5 часа (2 академических часа)
Количество туров -2 (Тестовый и Теоретический)
Возможность применения справочной литературы – использование справочной литературы не предусмотрено
Электронных вычислительных средств и средств связи – калькулятор, использование средств связи не предусмотрено.
Перечень необходимого оборудования для проведения олимпиады (при необходимости) – ручка, линейка, карандаш.
Критерии и методика проверки решений задач: оценка ответов участников муниципального этапа Олимпиады определяется по многобальной шкале. Для задач тестового тура один правильный ответ равен 1 баллу, для задач теоретического тура, определяется максимально возможное количество баллов за полностью правильный ответ, прописанное в ключе к заданиям.
Ответы
Тестовые задания
1)Умеренный пояс; 2) -2.8 º С; 3) 1; 4) 2,3,4,1; 5) 1; 6) 2; 7) 4; 8) 1; 9) 3; 10) 3; 11) 2; 12) 1.; 13) 1; 14) 4; 15) 1.
Теоретические задания
Задание 1.
«Самый-самый на планете»:
Евразия, Эверест, 8848м.
Евразия, Впадина Гхор (Эльгор), - 395м.
Южная Америка, Анхель, 979м.
Африка, Килиманджаро, 5895 м.
Задание 2.
Озеро Иссык-Куль находится на 42 градусе северной широты, в горах Тянь-Шаня, между высокими горными хребтами. Вода в нем никогда не замерзает. Озеро очень глубокое (свыше 700м), массы воды, нагретые за лето, не успевают охладиться. Кроме того, вода в озере солоноватая, а сильные ветры способствуют постоянному перемешиванию, что препятствует ее замерзанию.
Задание 3.
1. -39.5 м (за отсутствие знака минус (-50%).
2. По склону восточной экспозиции.
Ключ к оценке.
Тестовые задания
1 задание – 1 балл. Общая сумма – 15 баллов.
Теоретические задания
Задание 1 .
За каждый правильно названный материк – 1 балл, название объекта – по 1 баллу. Указание высоты – по 2 балла. Общая сумма – 16 баллов.
Задание 2 .
Правильно названное местоположение озера – 5 баллов. Объяснение названия (широта места, межгорная котловина, глубина озера, солоноватость воды, процессы перемешивания) – 10 баллов (по 2 балла за каждую причину). Общая сумма - 15 баллов.
Задание 3 .
1. -39.5 м., - 4 балла, при отсутствии знака минус - 2 балла
2. По склону восточной экспозиции - 2 балла
Общая сумма - 6 балла.
Общая сумма 52 балла.
Выбранный для просмотра документ Задания муниципального этапа 9 класс.docx
Библиотека
материалов
Задания для муниципального этапа олимпиады 9 класс.
Тестовые задания
1. Выберите реку, на берегу которой расположена столица республики, жители которой исповедуют буддизм:
1. Аргунь;
2. Амур;
3. Селенга;
4. Дон.
2. В каком из этих субъектов не добывают уголь:
1. Красноярский край;
2. Краснодарский край;
3. Кемеровская область;
4. Иркутская область.
3. Какой из субъектов РФ не входит в район КМА:
1. Курская область;
2. Белгородская область;
3. Брянская область;
4. Орловская область.
4. Какой из перечисленных городов-миллионеров стоит на реке, средневековое название которой ИТИЛЬ:
1. Самара;
2. Уфа;
3. Пермь;
4. Новосибирск.
5. Добыча какого полезного ископаемого ведется на этих месторождениях: Нежданинское, Наталкинское; Валунистое:
1. Меди;
2. Олова;
3. Цинка;
4. Золота.
6. Какая из перечисленных атомных электростанций находится за пределами России:
1. Билибинская;
2. Игналинская;
3.Балаковская;
4.Белоярская.
7. Какие из перечисленных народов не живут в Дагестане:
1. Аварцы;
2.Табасараны;
3. Ногайцы;
4.Кумандинцы.
8. Под руководством какого из перечисленных учёных была подготовлена и осуществлена Первая всеобщая перепись населения России:
1. Арсеньев К.И.;
2. Баранский Н.Н.
3. Семёнов П.П.;
4. Семёнов В.П.
9. Для возрастно-половой структуры населения России характерно преобладание числа мужчин над числом женщин:
1. в средней и старшей возрастных группах;
2. в младшей и старшей возрастных группах;
3. ни в одной их возрастных групп;
4. только в младшей.
10. Какая из республик не входит в состав Северо-Кавказского федерального округа:
1. Ингушетия;
2. Удмуртия;
3. Кабардино-Балкария;
4. Адыгея.
11. Какова доля коренного народа в этнической структуре Татарстана по результатам переписи 2010 г.:
1. 27 %;
2. 53 %;
3. 84 %;
4. 48 %.
12. Выберите из списка остров, не входящий в состав России:
1. о. Врангеля;
2. о.Рудольфа;
3. о. Шпицберген;
4. о. Шмидта.
13. В каком из перечисленных субъектов РФ наиболее высокая плотность населения:
1. Республика Бурятия;
2. Республика Башкортостан;
3. Удмуртская Республика;
4. Республика Адыгея.
14. В бассейне какой реки не распространено орошаемое земледелие;
1. Кубань;
2. Дон
3. Вычегда;
4.Обь.
15. С какими субъектами РФ не граничит Чеченская Республика:
1. Северная Осетия – Алания;
2. Ставропольский край;
3. Кабардино-Балкария;
4. Дагестан.
16. Какой центр традиционных народных промыслов специализируется производстве кружевных изделий:
1. Гжель;
2. Палех;
3. Мценск;
4. Федоскино.
17. Какие острова необитаемы:
1. Командорские:
2. Новая Земля;
3. Северная Земля;
4. Соловецкие.
18. Выберите морские порты, не относящиеся к бассейну Северного Ледовитого океана:
1. Тикси;
2. Певек;
3. Анадырь;
4. Восточный.
19. Основной ареал проживания какого народа не имеет выхода к морю:
1. Кумыки;
2. Ненцы;
3. Марийцы;
4. Чукчи.
20. Выберите из предложенных регионов регион с самой низкой лесистостью территории:
1. Костромская обл.;
2. Курская обл.;
3. Астраханская обл.;
4. Белгородская обл.
Теоретические задания
Задание 1.
О месторождениях какого полезного ископаемого идёт речь в тексте? На территории какого субъекта РФ он расположен и как называется? Назовите города, в которых расположены места добычи полезного ископаемого.
Места добычи полезного ископаемого характеризуются континентальным с частыми и резкими колебаниями температуры воздуха, количества осадков и интенсивности солнечной радиации. Первооткрывателем является Д. Г. Мессершмидт, обнаруживший месторождение в 1721 году и назвавший его «Огнедышащая гора». Для территории характерны почти повсеместные антропогенные трансформации природных ландшафтов и недр – от сравнительно небольших изменений, вызванных в основном лесохозяйственной деятельностью в восточной части, до почти полного преобразования при добыче полезного ископаемого и урбанизации в западной части территории. Добыча открытым и шахтным способом. Проблемы развития связаны с невыгодным географическим положением, удалённостью от основных районов-потребителей. Полезное ископаемое сложно транспортировать из-за слабого развития железнодорожных сетей. Большие транспортные затраты снижают конкурентоспособность полезного ископаемого на рынке.
Задание 2.
Соотнесите перечисленные в списке старые и новые названия исторических городов:
Новое название
Прежнее название
Махачкала
Ворошиловск
Элиста
Новохолмогоры
Сыктывкар
Порт-Петровск
Ставрополь
Щегловск
Архангельск
Обдорск
Кемерово
Степной
Салехард
Усть-Сысольск
Назовите старое название городов:
Новое название
Прежнее название
Улан-Удэ
Владикавказ
Ижевск
Пермь
Псков
Оренбург
Новосибирск
Задание 3.
В таблице показан вклад Федеральных округов России в посевные площади сельскохозяйственных культур в 2013 г. Проанализируйте таблицу и определите, какие сельскохозяйственные культуры обозначены буквами А, Б и В. Ответы в каждом случае поясните.
Федеральный округ
А
Б
В
Российская Федерация
100,0
100,0
100,0
Центральный федеральный округ
55,2
32,1
Северо-Западный федеральный округ
0,6
-
11,1
Южный федеральный округ
17,1
15,6
1,3
Северо-Кавказский федеральный округ
6,5
4,2
-
Приволжский федеральный округ
28,7
22,9
21,9
Уральский федеральный округ
-
1,1
Сибирский федеральный округ
1,9
32,6
Дальневосточный федеральный округ
-
-
Буквенное обозначение
Сельскохозяйственная культура
Пояснения
А
Б
В
Задание 4.
Когда были утверждены эти гербы? Какие особенности развития городов характеризуют изображения? Как сложилась «судьба» этих городов, какой их современный статус?
Задание 5.
Использую приведенный фрагмент карты ответьте на следующие вопросы:
1. Определить географические координаты (широту и долготу) г.Линда кв. .
2. На каком удалении от экватора (в км.) находится населенный пункт Круглово кв.?.
3. Можно ли с вершины г. Линда кв. в морской бинокль, имеющий многократное увеличение разглядеть купол церкви (высота которой 20 метров) в пос. Кирово кв.? Поясните ответ.
Продолжительность выполнения заданий,
На выполнение 2 туров отводится 1,5 часа (2 академических часа)
Количество туров -2 (Тестовый и Теоретический)
Возможность применения справочной литературы – использование справочной литературы не предусмотрено
Электронных вычислительных средств и средств связи – возможно использование калькулятора, использование средств связи не предусмотрено.
Перечень необходимого оборудования для проведения олимпиады (при необходимости) – ручка, линейка, карандаш.
Критерии и методика проверки решений задач: оценка ответов участников муниципального этапа Олимпиады определяется по многобальной шкале. Для задач тестового тура один правильный ответ равен 1 баллу, для задач теоретического тура, определяется максимально возможное количество баллов за полностью правильный ответ, прописанное в ключе к оцениванию.
Ответы
Тестовые задания
1 – 3; 2 – 2; 3 – 3; 4 – 1; 5 – 4; 6 – 2; 7 – 4; 8 – 3; 9 – 4; 10 – 2; 11 – 2; 12 – 3; 13 – 4; 14 – 3; 15 – 3; 16 – 3; 17 - 3; 18 – 4; 19 – 3; 20 – 3.
Теоретические задания
Задание 1.
Каменный уголь;
Кемеровская область, Кузбасс;
Кемерово, Киселёвск, Прокопьевск, Анжеро-Судженск, Осинники, Ленинск-Кузнецкий, Новокузнецк, Белово, Берёзовский, Полысаево, Междуреченск
Задание 2
Новое название
Прежнее название
Махачкала
Порт-Петровск
Элиста
Степной
Сыктывкар
Усть-Сысольск
Ставрополь
Ворошиловск
Архангельск
Новохолмогоры
Кемерово
Щегловск
Салехард
Обдорск
Новое название
Прежнее название
Улан-Удэ
Верхнеудинск
Владикавказ
Орджоникидзе
Ижевск
Устинов
Пермь
Молотов
Псков
Плесков
Оренбург
Чкалов
Новосибирск
Новониколаевск
Задание 3.
А – зерновые и зернобобовые;
Б – сахарная свёкла;
В – лён-долгунец
Задание 4.
1780 год - 1 балл
В верхней части герб Курский: в серебряном поле синяя полоса и на оной три летящие куропатки; в нижней, разделенной надвое, в одной части в красном поле ружья, а в другой в зеленом поле золотая коса, для того, что жители оного суть старинные воины, упражняющиеся в свободное время в хлебопашестве, для чего и в гербе военное орудие с орудиями тщательного хлебопашца соединено. За правильный и точный ответ - 2 балла.
Найдите материал к любому уроку,
1780 год
В верхней части герб Курский: в серебряном поле синяя полоса и на оной три летящие куропатки; в нижней, разделенной надвое, в одной части в красном поле ружья, а в другой в зеленом поле золотая коса, для того, что жители оного суть старинные воины, упражняющиеся в свободное время в хлебопашестве, для чего и в гербе военное орудие с орудиями тщательного хлебопашца соединено.
2. 6057км.
3. Нет, т.к. в этом направлении находится г. Корень, с отметкой 87,5м, не позволяющая увидеть купола церкви.
Ключ к оценке.
Тестовые задания
1 задание – 1 балл. Общая сумма – 20 баллов.
Теоретические задания
Задание 1 .
Каменный уголь – 1 балл;
Кемеровская область, Кузбасс – 2 балла;
Любые 8 городов из перечисленных – 4 балла (максимум)
(Кемерово, Киселёвск, Прокопьевск, Анжеро-Судженск, Осинники, Ленинск-Кузнецкий, Новокузнецк, Белово, Берёзовский, Полысаево, Междуреченск)
Общая сумма: за верно определенный объект и ответы на вопросы – 7 баллов.
Задание 2.
За каждое правильно указанное соответствие и старое название города 1 балл. Общая сумма 14 баллов.
Задание 3.
Общая сумма : за верно заполненную таблицу – 8 баллов.
Задание 4.
Ответы:
