Пять бросков
Задачи . Учить детей бросать мяч в корзину, развивать меткость, точность движений. Воспитывать честность, справедливость.
Описание игры . 10-12 детей располагаются на расстоянии 1,2-2 м от корзины. По сигналу воспитателя все бросают мячи в корзину, каждый подбирает свой мяч и опять бросает. Побеждает тот, кто быстрее попадет 5 раз в корзину, бросая мяч указанным способом.
Бросание мяча в парах
Задачи . Учить бросать мяч в корзину, сочетать ловлю и броски мяча. Закреплять умение совместно играть с мячом.
Описание игры . Дети становятся парами, у каждой пары один мяч. Один ребенок из каждой пары становится под корзину, чтобы поймать брошенный мяч. Остальные становятся друг за другом на расстоянии 2 м от корзины. После сигнала воспитателя они бросают каждый свой мяч (по 5раз), затем меняются местами с напарниками. Выигрывает пара, большее число раз попавшая в корзину.
Методические указания . Ловить мяч после броска и передавать его можно только в своей паре.
Метко в корзину
Задачи. Учить сочетать ведение, остановку и броски мяча в корзину. Воспитывать ответственность и выдержку.
Описание игры. Дети распределяются на команды по числу щитов на площадке и становятся в середине ее на указанные места. У первых игроков в руках мяч. По сигналу воспитателя каждый ведет мяч к щиту, останавливается, бросает мяч двумя руками от груди, ловит и передает его следующему игроку по команде. Выигрываеткоманда, сделавшая больше попаданий.
Вариант. Попавший в корзину повторяет бросок.
Чья команда больше
Задачи . Учить метко бросать мяч в корзину. Развивать способность согласовывать свои действия с действиями товарищей, воспитывать ответственность и организованность.
Описание игры . Дети делятся на команды по 4 - 5 игроков. Они становятся в колонну на расстоянии 2 м от корзины. Первые в каждой колонне - с мячами. После сигнала воспитателя они бросают мячи, стараясь попасть в корзину. Каждый ловит мяч, передает его следующему товарищу по команде, сам обегает выставленные на площадке кегли и становится в конец колонны. То же повторяют и следующие игроки. Выигрывает та команда, которая в установленное время больше мячей заброситв корзину.
Вариант. После броска мяча в корзину первый игрок передает мяч с установленного места всем игрокам своей команды по очереди, затем становится в конец колонны. Второй игрок бросает мяч в корзину и также повторяет все действия. Игра заканчивается, когда все дети совершат бросок
в корзину.
Мяч ловцу
Задачи. Учить детей применять разученные действия с мячом, сочетать передачу, ловлю и ведение мяча. Способствовать развитию совместных действий, воспитывать коллективизм.
Описание игры . На площадке чертят три круга один в другом: первый диаметром 1 м, второй - 3 м и третий - 5 м. В первый круг становится ловец, второй круг свободный, в третий становятся защитники (4-6 человек); остальные - игроки поля. Игроки поля ведут мяч, стараясь передать его ловцу. Защитники им противодействуют, не давая ловцу поймать мяч. Если ловец поймает мяч, игроки меняются ролями: передавший мяч игрок поля становится ловцом, ловец - защитником, один из защитников переходит к игрокам поля.
Вариант. Выигрывает тот ловец, который через определенное время (30 с - 1 мин) поймал больше мячей.
Методические указания . После того как дети усвоят правила игры, можно разделить их на несколько играющих групп и проводить игру одновременно во всех группах.
Борьба за мяч
Задачи . Учить использовать изученные приемы, развивать умение сочетать свои действия с действиями других игроков команды, воспитывать коллективизм.
Описание игры . Дети делятся на две команды (надевая отличительные знаки). Каждая команда выбирает капитана. Воспитатель в центре площадки подбрасывает мяч, а капитаны стараются отбить его своим игрокам. Игроки команды, овладевшей мячом, передают мяч друг другу, а игроки противоположной команды стараются его перехватить. Команда, сделавшая 5 передач подряд, получает очко. Выигрывает команда, набравшая больше очков.
Методические указания . Запрещается бежать с мячом (можно только вести), толкать соперника.
Защита крепости
Задачи . Учить детей рационально применять изученные действия с мячом. Развивать умения выйти на свободное место для получения мяча, оказать помощь товарищу.
Описание игры . На площадке чертятся два круга один в другом: первый диаметром 3 м, второй 5 м. Дети делятся на две команды. В первый круг становятся 5-6 детей из одной команды, остальные распределяются за кругом. Дети другой команды занимают места во втором круге. После сигнала воспитателя дети за кругом из первой команды стараются перебросить мяч товарищам в первом круге. Дети противоположной команды мешают им. Ребенок из первого круга, поймавший мяч, переходит за круг на помощь товарищам по команде. Игра продолжается до тех нор, пока из первого круга не будут освобождены все (не дольше 5-6 мин). Потом команды меняются. Выигрывает та команда, которая быстрее сумеет освободить своих товарищей из круга.
Методические указания . Дети могут вести, передавать мяч, но не разрешается делать больше трех шагов с мячом в руках.
Мяч капитану
Задачи . Учить применять в игре разнообразные движения с мячом. Развивать умение согласовывать свои действия с действиями партнера, воспитывать коллективизм.
Описание игры. Дети делятся на две команды. В каждой команде выбирается капитан, который становится в кружок, отмеченный в конце чужой площадки. Игроки одной команды бросают мяч своему капитану, а игроки другой стараются его перехватить и передать своему капитану.
Методические указания . Мяч можно вести, передавать, но нельзя бежать с ним.
Ежегодно в дни летних каникул Дом творчества и туризма юных «Дружба» проводит разные мероприятия для летних оздоровительных лагерей. Большой интерес вызывают у детей мероприятия с работой по станциям различной направленности.
Здесь представлен сценарий спортивной станции мероприятия «Игровой калейдоскоп», которая прошла 1 июня 2016 года.
Станция спортивная «Мир мячей»
Цель: популяризация здорового образа жизни и формирование потребности в ежедневной двигательной активности.
Задачи:
Развивать познавательную активность у детей младшего школьного возраста.
Способствовать совершенствованию двигательных умений и навыков.
Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям с мячами.
Способствовать формированию дружного коллектива.
Развивать смелость, настойчивость, упорство, выдержку.
Ведущий: Здравствуйте, ребята. Сегодня вашему вниманию на станции «Спортивная» я предлагаю окунуться в мир мячей.
Мяч по популярности занимает первое место в царстве детской игры. Он, как магнит, притягивает к себе детей, стимулируя их неуемную фантазию и двигательное творчество .
Мяч – круглый, как Земля, и в этом его сила.
История не знает ни точного места, ни времени возникновения мяча и игр с мячом. Известно лишь, что мяч возник в глубокой древности и за свою историю существования претерпел много изменений. Сначала его плели из травы, пальмовых листьев, изготавливали из плодов деревьев, шерсти животных, шили из шкур животных, плели из тростника, скручивали из тряпок, вырезали из дерева, шили из кожи, набивая травой, опилками и другим подобным материалом. Мяч и предметы, похожие на него, археологи находят по всему миру. Поражает разнообразие игр и упражнений с мячом у разных народов.
Но сегодня мы не будем окунаться в историю развития мяча, поработаем с разными видами мячей, которые есть в нашем спортивном зале.
Прежде, чем начать состязания, где оценивается качество выполнения упражнений и сплоченность, проинформирую вас о системе оценивания.
На станции 6 игровых упражнений. В каждом упражнении принимает участие 6 человек. За правильно выполненное упражнение участник получает 1 очко. Все очки суммируются. По окончанию работы на стации подсчитываем количество очков и выводим общий балл:
0 - 10 – 1 балл;
10 - 20 – 2 балла;
20 - 30 – 3 балла;
30 - 40 – 4 балла;
40 - 50 – 5 баллов.
1 упражнение «5»
Начнем с самого легкого мяча, весит он всего 2,5 г и является самым легким и самым маленьким из всех мячей, используемых в спортивных играх. Мячи изготавливают из матового целлулоида белого цвета или особого сорта пластмассы. И что это за мяч? Абсолютно верно, это теннисный мяч.
Задание. 6 человек отбивают теннисный мяч ракеткой по 5 раз каждый. За каждое без «сбоев» выполненное упражнение по 1 очку.
(Максимальное количество очков – 6)
2 упражнение «Попади в цель»
Второй вид мячей, которые есть в нашем зале – это мяч для большого тенниса. Современные мячики зелено-желтого цвета, размер 6,35-6,67 см. Весят 56,7-58,5 гр. Они состоят из двух основных частей: внутреннего резинового ядра (сшитого из двух полусфер) и внешнего покрытия из ткани. Толщина и плотность мяча должны соответствовать определенному виду покрытия корта.
Сегодня мы не будем играть в большой теннис, а используем этот мяч для метания в цель.
Задание. Задача следующих 6 участников попасть мячом в волка. У каждого 3 попытки. За каждое попадание в волка участник зарабатывает по 1 очку.
3 упражнение «Баскетболисты»
Следующий мяч должен иметь сферическую форму и быть установленного оттенка оранжевого цвета с традиционным рисунком из восьми вставок и черных швов. Масса мяча (официально принятого размера 7) составляет 567-650 г, окружность - 750-780 мм. Что это за мяч? (баскетбольный).
Задание. Следующим 6 участникам команды необходимо попасть в корзину с расстояния 3-4 м. У каждого 3 попытки.
(Максимальное количество очков – 18)
4 упражнение « Прокатись на мяче»
Предлагаю вашему вниманию футбольный мяч. С 1937 года вид и параметры регламентируются футбольными правилами игры.
Пригодным считается мяч, который соответствует таким требованиям:
форма – сферическая,
материал - кожа или пригодный для этих целей кожзаменитель,
вес мяча – 410 - 450 г,
К слову сказать, в отличие от жестких параметров веса и окружности, футбольный мяч может быть любого дизайна или цвета. В погоне за все большим числом покупателей, производители футбольных мячей используют широкую палитру цветов и разнообразие гамму материалов.
Задание. Тройка участников выстраивается на линии финиша. Каждая группа из трех игроков получает тугой футбольный мяч. По сигналу один из участников тройки, поддерживаемый под локти двумя другими играющими, встает на мяч и, переступая, катит его. Таким образом, вся тройка движется к финишу. В пути участники тройки поочередно, не прекращая движения, сменяют игрока, стоящего на мяче. По 1 очку присуждается каждому участнику успешно прошедшему этот этап.
(Максимальное количество очков – 6).
5 упражнение «Удержи мячик»
Первый резиновый мяч появился в Европе в 1496 году благодаря Христофору Колумбу. Именно он, отправившись на поиски западного пути в Индию, но открыв вместо этого Америку, привез вместе с другими редкостями и эту драгоценность. Увесистый шар был сделан из каучука - естественной резины. Трофею не придали большого значения при дворе испанского короля. Прошли годы, прежде чем дары Нового Света, в том числе и мяч, показали свою великую ценность. Резиновые мячи для игр бывают разных размеров и цветов, ну, а игр с ними такое множество, что и детства не хватит, чтобы во все переиграть.
Задание .
Подбросить мяч вверх, опуститься на одно колено и поймать его.
Стоя ноги врозь, взять мяч в правую руку, отвести ее за спину и подбросить мяч так, чтобы он перелетел через левое плечо. Поймать мяч спереди левой рукой. Держать мяч правой рукой, вытянутой вперед и повернутой ладонью книзу. Разняв пальцы, выпустить мяч и поймать его левой рукой над самой землей, захватывая сверху.
(Максимальное количество очков – 12)
6 упражнение «Кегельбан»
Что можно сказать об обычном пластмассовом мяче? Вес мяча – 60–65 г, диаметр – 61 – 65 мм. С ним также можно придумать большое количество игр и сегодня я предлагаю использовать его в игровом упражнении «Кегельбан».
Задание . На расстоянии 3 м треугольником стоят 10 кеглей (как в боулинге). Каждый участник команды по очереди пластмассовым мячом старается сбить кегли. За каждую сбитую кеглю команда получает 1 очко.
(Максимальное количество очков – 10).
Подведение итогов.
Ребята, в общей сложности благодаря вашим навыкам, умениям на станции вы заработали ____ очков, а это______ баллов. Молодцы!
Сегодня вы увидели насколько интересен и разнообразен мир мячей. Думаю, что работа на станции не оставит вас равнодушными к этому простому предмету и вы с интересом посмотрите в сети Интернет историю появления и развития мяча. С удовольствием освоите несколько игровых упражнений и игр с мячом, придумаете свои неповторимые и, конечно же, будете активно играть с друзьями в летнем лагере. 01.06.2016 г.
Название лагеряНазвание упр-я
«5»
«Попади в цель»
«Баскетболисты»
« Прокатись на мяче»
«Удержи мячик»
«Кегельбан»
Общее количество баллов
Кузьмина Татьяна Петровна, воспитатель
ГБДОУ №1 СПб. Колпино
Картотека подвижных
игр с мячом
Цель игры: обучение в игровой манере метанию мяча, развитие силы и точности броска.
На игровой площадке проводится линия на расстоянии 1-2 м от стены. За ней проводится еще 3-5 параллельных линий на расстоянии 20-30 см между ними.
Дети по очереди подходят к первой черте и по команде или сигналу воспитателя бросают мяч в стену, а потом воспитатель отмечает за какую черту упал мяч, отскочивший от стены. Побеждает тот ребенок, после броска, которого мяч отскочил дальше.
«Зевака»
Дети встают в круг, на расстоянии одного шага друг от друга и начинают перебрасывать мяч, называя по имени того,кто должен ловить мяч. Мяч перебрасывают, пока кто-то его не уронит. Тот, кто уронил мяч, встаёт в центр круга и по заданию играющих выполняет 1- 2 упражнения с мячом.
«Старые лапти»
На одной стороне площадки проводят черту-это город, где находятся все играющие. Пространство за городом- игровое поле. Дети встают к черте и прокатывают мячи в сторону поля. Чей мяч дальше укатится, тому водить. Водящий берёт мяч и ждёт, когда за мячами будут выходить играющие, и всех, кто переходит черту города, старается осалить мячом. Когда водящий промахнётся, он догоняет мяч, а играющие стараются взять свои мячи и убежать за черту. Осаленный становиться водящим.
«Летучий мяч» - играющие встают в круг, водяший находится в середине круга. По сигналу дети перебрасывают мяч друг другу, через центр круга. Водящий старается поймать мяч или коснуться его рукой. Если ему это удаётся, то он встаёт в круг. А тот кому, был брошен мяч, становится водящим.
«Большой мяч»
Играющие становятся в круг и берутся за руки. Водящий с мячом находится в середине круга. Он старается выкатить мяч из круга ногами, и тот, кто пропустить мяч между ног, становиться водящим. Но он становится за кругом. Играющие поворачиваются спиной к центру. Теперь водящему нужно вкатить мяч в круг. Когда же мяч попадает в круг, играющие опять поворачиваются лицом друг к другу, а в середину встаёт тот, кто пропустил мяч.
« Догони мяч»
Дети становятся на одной стороне площадки. Воспитатель берет из корзины мяч и, встав рядом, катит его на противоположную сторону площадки. При этом он называет по очереди детей и предлагает догнать мяч. Каждый бежит
за мячом, догоняет его и приносит в корзину.
« Змейка- проведи мяч»
Цель игры: обучение ведению мяча (ногами, клюшкой, руками), обходя препятствия, развитие ловкости и координации движений.
На игровой площадке проводится линия. Перпендикулярно к ней расставляют в ряд 8-10 предметов (кегли, кубики, вбитые в землю колышки и т. п.) на расстоянии 1 м друг от друга.
По сигналу или команде воспитателя ребенок должен вести мяч ногой от линии, обходя все предметы «змейкой», то справа, то слева, не потеряв при этом ни разу мяч и не сбив ни одного предмета.
Побеждает тот игрок, кто пройдет «змейку» без ошибок.
Вариант игры:
- можно сделать две одинаковые линии «змейки» на расстоянии 2 м друг от друга и проводить одновременно соревнование на скорость между двумя участниками;
- ребенок будет вести от линии маленький мяч клюшкой, обходя предметы «змейки»;
- игрок будет вести мяч от линии, обходя все предметы «змейки», ударяя его при этом о пол или землю.
« Попади в цель»
Цель игры: обучение метанию мяча, развитие точности движений, глазомера.
На игровой площадке на уровне глаз ребенка на веревочке подвешивается круглая цель (фанерный или картонный окрашенный в яркий цвет круг диаметром 20- 30 см, большой надувной мяч и т. п.).
На расстоянии 1,5-3 м (в зависимости от возраста играющих детей) от цели проводится линия. У линии в коробочке или корзиночке лежат четыре небольших (теннисных) мяча. Дети по очереди подходят к линии, берут мячи и бросают их, стараясь попасть в цель. Броски чередуют правой и левой рукой. Выполнив все броски, ребенок собирает мячи в коробочку или корзиночку, ставит ее у черты и уступает место следующему играющему ребенку.
Воспитатель наблюдает за выполнением бросков и проводит подсчет точных попаданий. В конце игры воспитатель отмечает самого точного игрока.
Вариант игры: каждый игрок проводит бросание мячей дважды (бросание из двух серий) - первый раз бросает только правой рукой, а второй - только левой.
06.04.2013 9568 0МОЙ ВЕСЕЛЫЙ ЗВОНКИЙ МЯЧ
Сценарий игрового досуга
Место проведения - спортивный зал либо спортивная площадка (в теплое время года).
Инвентарь: большой надувной мяч с нарисованными глазами и нарисованным улыбающимся ртом (глаза, ресницы и рот можно приклеить); мячи среднего диаметра по числу детей, участвующих в досуге (рекомендуется использовать резиновые мячи диаметром 8-12 см); 3 больших пла стмассовых корзины для мячей; слегка спущенный мяч среднего размера (для подвижной игры "Салочки с мячом"), 2 ярких ориентира для обозначения линии финиша (кегли или флажки на подставках); 4 резиновых мяча большого диаметра разных цветов (например, 2 из них - красного цве та, 2 - синего); 2 обруча среднего диаметра; 2 гимнастические палки; 4 большие кегли.
Порядок проведения
Дети выходят на площадку и строятся в шеренгу. Преподаватель, показывая детям большой яркий мяч с нарисо ванными глазами и улыбающимся ртом, обращается к детям:
Сегодня в гости
К нам пришел
Веселый, звонкий мяч.
Случалось каждому
Не раз за ним
Пускаться вскачь,
С мячом всегда азартнее
Становится игра -
Поэтому-то мячик
Так любит детвора.
Все конкурсы и игры
Мы проведем с мячом.
С игры "Наш быстрый мячик"
Досуг сейчас начнем.
Дети берут мячи среднего диаметра и образуют круг.
Подвижная игра "Быстрый мячик"
Играющие, стоя по кругу, бросают, отбивают и ловят мяч, выполняя действия ритмично, в соответствии с текстом:
Разноцветный, быстрый мячик
Б ез запинки скачет, скачет,
(бросают мяч вверх и ловят)
Часто, часто, низко, низко
От земли к руке так близко.
(отбивают мяч об пол)
Скок и скок, скок и скок
Не достанешь потолок.
(бросают мяч вверх и ловят)
Скок и стук, скок и стук
Не уйдешь из наших рук.
(отбивают мяч об пол)
Игра повторяется 3-4 раза.
Преподаватель:
Станем мячик е цель бросать.
Подвижная игра «Мяч в корзину»
Обозначается круг радиусом 2-2,5 м. В центре круга ставится пластмассовая корзина для мячей. Дети, стоя за чертой, по очереди способом снизу двумя руками бросают в корзину мячисреднего диаметра. Отмечают детей, выпол нивших точный бросок,
Примечание: чтобы увеличить моторную плотность, целесообразно организовать несколько кругов.
Воспитатель: Не устали вы, ребята?
Дети (хором): Нам усталость нипочем!
Воспитатель: В таком случае, сыграем в игру "Салочки с мячом".
Подвижная игра "Салочки с мячом"
Назначается водящий - салка, ему дают мяч (мяч должен быть немного спущен). По сигналу дети разбегаются по всей площадке, а водящий старается запятнать кого-либо из игроков, бросая мяч в ноги. Тот, кого мяч задел, становится водящим.
Воспитатель: Вы слегка поупражнялись,
Хорошенечко размялись,
Эстафеты все с мячом
С вами мы теперь начнем
На расстоянии 10 м обозначаются линии старта и фи ниша. Дети перестраиваются в две колонны и встают у линии старта. На линии финиша напротив каждой команды распо лагают финишные ориентиры. Эстафетные команды должны быть равны по своему составу и числу игроков. На одной стороне площадки ставят 3-4 большие кегли на расстоянии не менее 1 метра одна от другой. На расстоя нии 2-3 метра от них обозначают линию старта. Трое-четверо детей подходят к линии, встают напротив кеглей, берут но мячу и катят, стараясь сбить кеглю. После того, как все дети прокатили мяч, каждый ребенок бежит за своим мячом и при носит его следующему. Преподаватель ставит кегли на место.
Воспитатель: В заключение хочу
Предложить одну игру:
В круг скорее надо встать
И мячи передавать.
Подвижная игра "Мяч соседу"
Дети становятся лицом в круг на расстоянии, одного шага друг от друга. У двух игроков, стоящих на напротив друг друга на противоположных сторонах круга по мячу. По сигналу преподавателя играющие передают мячи друг другу вправо и влево по кругу так, чтобы один мяч догнал другой. Ребенок, у которого в руках оказались два мяча одновремен но, выходит из игры, и игра повторяется.
Воспитатель: Мы с мячом сегодня
С вами повстречались,
Весело и дружно
Вы соревновались.
Чтобы вам, ребята,
Ловкость развивать
Постарайтесь чаще
С мячиком играть.
