«День мяча»
нод (СТАРШАЯ ГРУППА)
Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Задачи : учить забрасывать мяч в корзину двумя руками снизу и одной рукой от плеча; закреплять умение подбрасывать и ловить мяч, активно работая кистью руки; совершенствовать навыки упражнений с мячами; воспитывать внимание.
Планируемые результаты : проявляет самоконтроль и самооценку во время выполнения упражнений с мячом; умеет договариваться со сверстниками в совместной игровой деятельности.
Оборудование : мячи (диаметр 20 см) по количеству детей, 2 корзины, 2 обруча (диаметр 50 см).
Дети входят в зал и строятся в одну шеренгу.
Инструктор. Ребята, сегодня у нас «День мяча». Мы будем делать упражнения только с мячами.
Вступительная беседа «Какие бывают мячи».
1. Ходьба друг за другом.
2. Ходьба на носках (руки в стороны).
3. Ходьба на пятках (руки за головой).
4. Ходьба спиной вперед.
5. Бег змейкой (20–30 с).
6. Ходьба друг за другом; берут мячи и строятся в два (три) звена.
Инструктор. Выполним разминку с мячами, чтобы и вы привыкли к мячам, и мячи к вам.
1. И. п. – ноги вместе, мяч в обеих руках внизу.
Выполнение: 1–2 – поднять мяч вверх, поднимаясь на носки, 3–4 – и. п.
2. И. п. – стоя на коленях, мяч в обеих руках перед собой.
Выполнение: 1–4 – прокатить мяч вокруг себя вправо, 5–8 – прокатить мяч вокруг себя влево, 9–10 – и. п.
3. И. п. – сидя ноги врозь, мяч в согнутых руках перед собой.
Выполнение: 1–2 – наклониться, прокатить мяч от одной ноги к другой, 3–4 – и. п.
4. И. п. – лежа на спине, ноги прямые, мяч в обеих руках за головой.
Выполнение: 1–2 – поднять правую согнутую в колене ногу, коснуться мячом, 3–4 – и. п. То же левой ногой.
5. И. п. – ноги вместе, мяч в согнутых руках перед собой.
Выполнение: 1–5 – подбрасывать мяч произвольно вверх и ловить двумя руками, 6–7 – пауза.
6. И. п. – ноги вместе, мяч в согнутых руках.
Выполнение: 1–2 – присесть, вынести мяч вперед, руки прямые, 3–4 – и. п.
7. И. п. – ноги вместе, руки на поясе, мяч на полу.
Выполнение: 1–8 – прыжки вокруг мяча на двух ногах.
Инструктор. Все молодцы! Разминка прошла отлично.
Забрасывание мяча в корзину двумя руками снизу (расстояние 2,5–3 м).
Подбрасывание и ловля мяча после хлопка в ладоши.
Забрасывание мяча в корзину одной рукой от плеча (расстояние 2–2,5 м).
Подбрасывание и ловля мяча после отскока от пола.
Подбрасывание мяча вверх и пропускание его между сцепленными руками.
Подвижная игра «Обгони мяч».
Игроки строятся в круг и выбирают водящего. У одного игрока мяч. Водящий – за кругом. По сигналу инструктора играющие начинают передавать мяч по кругу. Водящий за кругом старается опередить мяч и встать на место, откуда начался бег, раньше, чем мяч вернется к игроку, начавшему передачу. Если ему это удается, он выигрывает. Назначается новый водящий, и игра продолжается в том же порядке.
Уточнения к игре:
1. Мяч следует передавать друг другу указанным способом.
2. Если кто-нибудь из игроков уронит мяч, то он должен взять его сам, встать на свое место и продолжать передачу.
3. Водящему не разрешается во время бега трогать руками стоящих по кругу играющих.
Подвижная игра «Передал – садись!».
Играющие делятся на две команды, которые выстраиваются в колонну по одному за линией старта. Каждая команда выбирает капитана – игрока, умеющего хорошо бросать и ловить мяч. Капитаны встают в обручи напротив своих команд на расстоянии 3–5 м. У капитанов в руках по мячу. По сигналу инструктора капитаны бросают мяч первому игроку своей команды. Тот, получив мяч, бросает его обратно капитану и садится. Капитан, получив мяч, бросает его следующему игроку. Тот также, получив мяч, бросает его обратно капитану и садится. Капитан бросает следующему и т. д. Игра заканчивается, когда все игроки команды будут сидеть, то есть когда последний игрок, перебросив мяч капитану, сядет, а капитан, поймав мяч, поднимет руки с мячом вверх. Побеждает команда, игроки которой первыми выполнили задание.
Уточнение к игре:
1. Если игрок уронил мяч, он должен его взять, встать на свое место и бросить капитану, иначе команде засчитывается штрафное очко.
2. Если команда перебросила мяч, но имеет штрафные очки, ее не считают победительницей.
3. При повторении игры бывший капитан встает в колонне первым, а на место капитана идет последний игрок колонны.
М/п игра «Продолжи предложение» (по теме).
Инструктор. Вот и закончились наши игры с мячами. Что вам понравилось? Какие упражнения с мячом были самыми трудными для вас? И т.д.
День мяча продолжается – мы продолжим игры с мячами на прогулке. Выход из зала под музыку.
Цель:
закрепить владение мячом через спортивное развлечение.
Задачи:
Оздоровительные:
способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и формированию правильной осанки.
Развивающие:
развивать быстроту, силу, ловкость, память.
Воспитательные:
воспитывать в детях потребность в ежедневных физических упражнениях; воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.
Ход досуга.
Дети, одетые в спортивную форму, под веселую, спортивную музыку входят на спортивную площадку.
Спортинка: Здравствуйте ребята! Меня зовут Спортинка! Ребята, у нас сегодня праздник спортивного мяча. Мяч – это одна из любимых детских игрушек. Именно поэтому он стал героем многих стихотворений. Давайте мы сейчас вместе их вспомним.
Мой весёлый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, синий, голубой…
Не угнаться за тобой!»
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
Тише Танечка не плачь…
Не утонет в речке мяч»
Друг весёлый, мячик мой!
Всюду, всюду он со мной!
Раз, два, три, четыре, пять…
Хорошо мне с ним играть!
Прибегает клоун.
Клоун:
Я веселый клоун Тоша,
А зовут меня Антоша.
Вы умеете отгадывать загадки? Тогда послушайте…
Не обижен, а надут
Его по полю ведут,
А ударят, нипочем
Не угнаться за… (мячом)
Кинешь в речку, не утонет,
Бьешь о стенку, он не стонет,
Будешь оземь кидать,
Станет кверху взлетать. (мяч)
Упадет поскачет,
Ударишь – не плачет. (мяч)
Карлсон: (выбегает с мешком с мячами)
— Подождите! Подождите! Ой-ой! Опоздал!
(Достает подушку, обвязывает голову полотенцем)
Клоун: Карлсон, ты что разлегся? Вставай! У нас спортивный праздник , а ты лежишь.
Карлсон: Опоздал! Я так спешил, торопился и, наверное, заболел! И никто меня уже не вылечит!
Спортинка : Ребята, что же делать? Я, наверное, знаю… Карлсону может помочь только большая банка с вареньем!
Карлсон: съедает варенье.
Карлсон: Ой! Полегче стало!
Клоун: Ну тогда рассказывай теперь, почему ты принес с собой мешок.
Карлсон: Я узнал, что у ребят спортивный праздник и решил прийти к ним. А в мешке у меня то чем любят играть все дети! А что это вы отгадайте.
Лёгкий, звонкий и упругий ,
Круглый, словно колобок.
С ним приятно на досуге.
Он, как зайка, прыг, да скок.
С удовольствием играет
С ним и девочка, и мальчик.
Каждый сразу отгадает-
Ну, конечно, это. (мячик)
Я знаю много игр и эстафет с мячом и вас научу
Клоун:
На спортивную площадку
Мяч весёлый нас позвал,
Чтобы каждый с ним сдружился
И сильней, и крепче стал.
Клоун:
и первое задание передать мяч.
Эстафета «Передача мяча».
Инвентарь: для каждой команды – один мяч.
Подготовка к эстафете: Команды выбирают капитанов. На площадке на расстоянии 3-хметров чертят две параллельные линии: за одной выстраиваются команды, за другой становится капитаны, каждый лицом к своей команде. У капитанов в руках по волейбольному мячу. (мяч произвольный).
Описание эстафеты: По сигналу судьи капитаны выполняют бросок мяча впереди стоящим игрокам в своих командах. Поймав мяч, игрок выполняет бросок обратно капитану, а сам занимает место в конце колонны. Затем капитан бросает мяч второму игроку, — третьему и так далее по порядку. Передав мяч капитану, каждый игрок убегает в конец колонны.
Броски мяча выполняются произвольным способом (правой или левой рукой от плеча, двумя руками от груди и т.д.) без касания мячом пола.
Эстафета заканчивается, когда у стартовой линии окажется первый игрок.
Спортинка : Молодцы ребята, хорошо справились с заданием.
Карлсон: Продолжаем, продолжаем мне очень нравится и следующее задание:
Словесная игра «Да или нет»
Правила игры: Ведущий называет спортивную игру. Если для неё необходим мяч, то дети говорят: «ДА». Если мяч в этом виде спорта не используется, дети говорят: «Нет». (Футбол, гольф, теннис, хоккей, плавание, фигурное катание, футбол, волейбол, стрельба)
Карлсон: Молодцы ребята, все справились с таким трудным заданием, но мы продолжаем вы не устали? (ответ детей).
Клоун: В круг скорее все вставайте
И со мною выполняйте.
Игра «Передай другому»
Дети встают в круг под музыку ребята передают мячик друг другу по кругу, музыка останавливается у кого в руках мячик встает в круг, игра повторяется 4-5 раз. Затем ребята вместе с героями танцуют в кругу.
Спортинка : Молодцы ребята, а сейчас отгадайте загадки о спорте:
1. Бросают мячик через сетку,
И ловким нужно быть и метким
В игре с названьем… (волейбол)
2. Быстрее ветра игрок несется
И мяч в воротах, значит — гол!
И знает каждый, что зовется
Игра спортивная… (футбол)
3. Мяча введенье, передача,
Противников игрок всех обошел,
И мяч в корзине — вот удача
Название игре той… (баскетбол).
Клоун:
Один, два, три – мячик мне толкни,
Два, один – поиграем с ним.
Эстафета: «Кто быстрее»
Инвентарь: мячи-10-12шт, колечки -10-12шт., корзинки -2 шт..
Правила игры: Две команды. Один участник из команды раскладывает мячи в колечки, другой — собирает. Какая команда быстрее справится.
Карлсон: Молодцы ребята, какие вы ловкие, вы устали? (ответ детей)
Игра «Донеси воздушный шарик».
Каждой команде даётся воздушный шарик. Дети должны подбрасывать шарик, передавая его друг другу, самое важное, чтобы шарик не коснулся земли. Победит та команда, которая дольше удержит шарик в воздухе.
Клоун: Молодцы ребята! Вот и подошел к концу наш праздник,
Карлсон: Подружился ты с мячом, значит скука нипочем.
Хворь и лень не одолеют, будет только веселее.
Спортинка : Славно мы повеселились,
Поиграли, порезвились!
Расставаться нам пора,
До свиданье всем — пока!
Образовательная: формировать двигательные умения и навыки детей при игре с разными видами мячей; формировать понятия о разных видах спорта с мячами; формировать интерес к занятиям физической культурой посредством игр-эстафет.
Оздоровительная: продолжать работу по формированию у детей правильной осанки и предупреждения плоскостопия посредством игр и зарядки-разминки. Чередовать фазу напряжения и расслабления организма ребенка во время игр-эстафет.
Воспитательная: вырабатывать у детей потребность, привычку к ежедневным занятиям физическими упражнениями, развивать умения самостоятельно заниматься этими упражнениями в детском учреждении и дома, проводить наиболее простые со своими сверстниками. Воспитывать силу, ловкость, координацию движений, внимание посредством игр-эстафет.
Оборудование: музыкальное сопровождение к играм-эстафетам; эмблемы на каждого ребенка; 1 эстафета – корзина с мячами, 6 кубиков, 2 обруча, 2 обруча с мешками;
2 эстафета – 2 фитбольных мяча, 6 кубиков; 3 эстафета – 2 клюшки, 2 мячика, 6 кубиков, 2 ворот; 4 эстафета – 2 корзины пустые, 2 корзины с мячами.
Звучит музыка.
Инструктор: Здравствуйте, ребята! Посмотрите вокруг, может вы догадались какому предмету посвящен наш праздник. Конечно же это мяч!
Мяч, ребята, появился очень давно, в глубокой древности. Сначала мяч плели из травы и пальмовых листьев, затем изготавливали из плодов деревьев и шерсти животных. Позже стали шить из кожи животных, а потом научились изготавливать из резины. Теперь это очень популярный спортивный снаряд. В каких видах спорта используется мяч?
Дети: с мячом играют в футбол, баскетбол, волейбол, регби, теннис и т. д.
Инструктор: Сегодня вас ожидают состязания с мячом.
На спортивную площадку
Мяч весёлый нас позвал,
Чтобы каждый с ним сдружился
И сильней и крепче стал.
Команды готовы?
Дети: Готовы!
Инструктор: Праздник мяча объявляю открытым!
Звучат фанфары
Вбегает Незнайка, отбивая баскетбольный мяч.
Незнайка: Ой куда же я попал, как много детишек-ребятишек.
Инструктор: Здравствуй дорогой гость, ты не знаешь куда попал?
Незнайка: Не знаю!
Инструктор: а как называется мяч, который у тебя в руках?
Незнайка: Не знаю!
Инструктор: Ребята, я кажется знаю имя нашего гостя?
Дети: Незнайка!
Инструктор: Незнайка, а ты хочешь узнать по какому поводу мы с ребятами здесь собрались? Послушай, наш рассказ!
Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой.
Я тебя ладошкой хлопал,
Ты скакал и громко топал,
А потом ты покатился
И назад не воротился.
Покатился в огород,
Докатился до ворот,
Подкатился под ворота,
Добежал до поворота,
Там попал под колесо,
Лопнул, хлопнул, вот и все Самуил Маршак
Инструктор: Незнайка, вижу у тебя в руках баскетбольный мяч, наверное, ты любишь играть с мячами. Присоединяйся к нам, ведь у нас сегодня веселые эстафеты с мячами. А ты знаешь, что такое эстафеты?
Незнайка: Не знаю!
Инструктор: а из ребят кто-нибудь знает? (ответы детей – веселые соревнования команд). А правила эстафетных игр знаете? (передавать эстафету по ладошке, выполнять эстафету по одному разу, выполнять задания правильно и быстро)
Инструктор: Да, это командные игры, в которых соревнуются несколько команд. В нашем соревновании принимают участие наши гости - дети из детского сада № 44 группа «Малинки» и команда детского сада № 22 группа «Шалуны». Наши команды будут носить имена двух спортивных мячей, а какие это мячи, отгадайте загадки:
В этом спорте игроки
Все ловки и высоки.
Любят в мячик поиграть,
и в кольцо его забросить.
Мячик звонко бьют об пол,
Значит это …… (Баскетбол.)
И еще одна команда:
Круглый, словно колобок,
У него ни рук, ни ног.
У него одна забота,
Поскорей попасть в ворота.
(Футбольный мяч.)
Детям надевают эмблемы (два вида эмблем с изображением футбольного мяча и баскетбольного - для того чтобы разделить детей одной группы на две подгруппы. Это нужно для того, чтобы было удобнее в процессе соревнований менять команды детей для участия в эстафетах. Так дети смогут отдохнуть между эстафетами).
Инструктор: Наши команды готовы к соревнованиям? Но в спортивных соревнованиях должны быть судьи (представить судейский состав), (для судейства -две корзинки в которые при победе команды будут класть шарик).
Незнайка, как ты думаешь:
То вприпрыжку, то вприсядку,
По утрам, что дети делают …… (Зарядку!)
Инструктор: На зарядку становись!
Звучит музыка для зарядки.
Инструктор: первая эстафета: «Баскетболисты» и начинают эту эстафету команда с эмблемами баскетбольных мячей, (далее команды меняются, на выполнение такой же эстафеты встают дети с эмблемами футбольных мячей).
(1 задание: по сигналу взять из корзины мяч, оббежать три кубика поставленных в ряд один за другим на расстояние 1 м. «змейкой» добежать до обруча, положенного на пол, встать в него и сделать бросок в обруч, который держит взрослый горизонтально на высоте 1 м. от пола. После броска вернуться в колонну, передать эстафету рукой следующему.)
На эстафетную линию встает следующая команда. Оглашаются результаты 1 эстафеты.
Незнайка: Ой, а я знаю такую интересную эстафету, называется она «Боулинг». При ее выполнении главное быть метким и ловким.
(2 задание: по команде ребенок отталкивает фитбольный мяч вперед посильней так чтобы сбить выставленные кубики 3 шт. в виде «Башенки» (три внизу, один на верху). Как только мяч сбивает или докатывается до кубиков нужно за ним сбегать, взять его в руки и принести - передать следующему игроку.)
На эстафетную линию встает следующая команда. Оглашаются результаты эстафеты.
Инструктор: наша следующая эстафета с мячом пришла к нам из спортивной игры, угадайте из какой?
Он играет на коньках,
Смешную палку держит он в руках.
Шайбу или мяч кочергою бьет,
Кто спортсмена назовет? .............. (Хоккеист.)
Незнайка: я тоже знаю такую игру, еще знаю, как называется палка – кочерга
Как солдата нет без пушки,
Хоккеиста нет без ……. (Клюшки.)
Инструктор: хоккей с мячом или хоккей с шайбой относится к каким видам спорта – летним или зимним.
Начинаем эстафету «Хоккей с мячом».
(3 задание: клюшкой нужно провести мяч обводя кубики 3 шт. стоящие один от другого на расстоянии 1м. «змейкой» до ворот и забить гол в ворота.)
Инструктор: Этот мячик похож на одного лесного жителя, который имеет иголки на спинке.
Я колючий словно ёж,
Но ты меня не бойся,
До меня ты хоть рукой,
Хоть пальчиком дотронься.
Уколоть я не смогу,
Но с массажем помогу. (Массажный мяч.)
Инструктор: начинаем эстафету под названием «Быстрый Ежик».
(4 задание: дети берутся за руки и раздвигаются в шеренгу на расстояние вытянутых рук, руки опускают. С каждой стороны шеренги стоит по 1 корзине. С одной стороны, пустая, с другой наполнена массажными мячами. По команде первый игрок, который стоит рядом с корзиной с мячами передает рядом стоящему ребенку по одному мячу в руки, и так по цепочке до тех пор, пока мячи в корзине не закончатся. Как только все мячи переданы команда поднимает руки вверх, тем самым показывая, что упражнение выполнено.)
Команды меняются местами. Оглашаются результаты эстафет.
Инструктор: Наши веселые эстафеты подошли к концу.
Ребята, давайте вспомним, какие мячи сегодня с нами играли (обсуждение). Судьи подводят итоги.
Подведение итогов. Награждение команд грамотами и призами.
Инструктор: на этом разрешите наш праздник закончить словами, может Незнайка что-нибудь скажет:
Коль крепко дружишь ты со спортом,
Настойчив в тренировках,
То будешь в холод, в дождь и зной
Выносливым и ловким.
Евгения Томсон
МАДОУ №64 «Колокольчик» г. Улан-Удэ
Спортивный досуг в старшей группе
«День мяча »
Воспитатель : Томсон Е. В.
Задачи : учить забрасывать мяч в корзину двумя руками снизу и одной рукой от плеча; закреплять умение подбрасывать и ловить мяч, активно работая кистью рук; совершенствовать навыки упражнений с мячами .
Оборудование : мячи (д. 20см.) по количеству детей, 2 корзины, 2 обруча (диам. 50см.) .
Ход занятия.
Дети входят в зал под музыку и строятся в шеренгу.
Воспитатель : ребята, сегодня у нас «День мяча »
Мы будем выполнять упражнения с мячами .
1. Ходьба друг за другом
2. Ходьба на носках (руки в стороны)
3. Ходьба на пятках (руки за головой)
4. Ходьба вперед спиной
5. Бег друг за другом
6. Ходьба друг за другом; дети берут мячи
Перестроение в три звена
Звучит Гимн России
Команды приветствуют друг друга
Воспитатель : выполним разминку с мячами
1. И. П. -ноги вместе, мяч в обеих руках внизу. 1-2 поднять мяч вверх, поднимаясь на носки, 3-4 и. п.
2. И. П. -сидя ноги врозь, мяч в согнутых руках перед собой, 1-2 наклониться, прокатить мяч одной рукой, 3-4 и. п.
3. И. П. лежа на спине, ноги прямые, мяч в обеих руках за головой, 1-2 поднять правую согнутую в колене ногу, коснуться мячом, 3-4и. п. тоже левой ногой.
4. И. П. -ноги вместе, мяч в согнутых руках перед собой, 1-2 подбрасывать мяч вверх и ловить двумя руками.
Воспитатель : разминка прошла отлично, теперь начнем соревнование.
Построение команд в колоны друг за другом, впереди капитан.
1. Забрасывание мяча в корзину двумя руками снизу (расстояние 3 метра, побеждает команда с большим количеством мячей.
2. Забрасывание мяча в корзину одной рукой от плеча (расстояние 2 метра, побеждает та команда, которая выполнила все правила и забросила большее количество мячей.
3. Передача мяча двумя руками над головой, побеждает та команда, которая передаст быстрее.
4. Передача мяча руками между ног , побеждает та команда, которая передаст быстрее и не уронит мяч.
5. «Кенгуру» прыжки с мячом между ног до условного значка, побеждает та команда, которая закончит быстрее прыжки не обронив мячик.
6. «Передал мяч-становись!» капитаны становятся перед командой в обруч, играющие по очереди кидают мяч капитану, тот кто не разу не уронил мяч побеждает, за каждый уронивший мяч штрафное очко.
Игра «У кого мяч?»
Игроки строятся в круг, водящий в кругу. По сигналу играющие передают мяч за спиной друг другу по кругу. Звучит веселая мелодия, когда мелодия остановиться, водящий должен определить у кого в руках мяч. Назвавший правильно побеждает.
Игра повторяется несколько раз.
Воспитатель предлагает детям попрыгать как мяч.
Релаксация : дети ложатся на ковер, звучит спокойная мелодия Моцарта «Осенний вальс» .
Построение в одну шеренгу, подведение итога соревнований, поощрение всех участвовавших детей.
Для средней и младшей группы
Дата проведения: апрель
Цель: Совершенствовать двигательные умения и навыки, развивать физические качества: силу, ловкость, ориентировку в пространстве, координацию движений, быстроту в играх с мячами и шарами. Воспитывать чувство взаимопомощи, внимания друг к другу, способствовать развитию дружелюбия. Создать хорошее настроение, вызвать чувства радости.
Оборудование: музыкальное сопровождение, мячи малого диаметра- по количеству детей, массажные мячи по количеству детей, мячи большого диаметра-2 шт.,обруч-2шт., большие резиновые мячи для прыжков(хопы) -2шт., кегли-6шт.
Действующие лица:
Клоун Бом
Горошина
Ход праздника:
Дети под музыку заходят в зал, где их встречает клоун Бом.
Клоун Бом :
Здравствуйте, ребятишки.
Мальчишки - попрыгунчики,
девчонки-хохотушки.
Я-весёлый клоун Бом,
с физкультурой я знаком.
Люблю прыгать, веселиться,
кувыркаться и резвиться.
А еще я люблю праздники. А вы знаете, какой сегодня праздник? Нет? Тогда отгадайте-ка загадку:
Он летать совсем не хочет,
Если бросишь, он подскочит.
Бросишь вновь - пойдёт он вскачь.
Отгадайте?- Это ….(мяч)- показывает красивый мяч.
Сегодня «Праздник Мяча!» И я предлагаю вам отправиться в Страну Веселых Мячей! Но для того что бы туда попасть нам нужно превратиться в мячики. Повторяйте за мной: «Крутись, крутись(кружится вокруг себя) и в мячик превратись!»
Смотрит на ребят ну вот теперь другое дело, мы все с вами превратились в мячики и можем теперь отправляться в волшебную страну мячей. Поехали? (Да)
(Дети садятся на скамейку верхом, впереди скамейки руль)
Музыка «Мы едем, едем, едем»
Клоун Бом : А вот мы и приехали в страну «Весёлых мячей». А мячики, как всем известно, непоседы и шалуны, они очень любят играть и скакать. Давайте и мы с вами поиграем.
Игра «Мой веселый звонкий мяч»
Ход игры:
Дети стоят с одной стороны площадки, около них клоун с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами:
Мой весёлый звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь?
Красный, жёлтый, голубой,
Не угнаться за тобой.
Затем клоун предлагает детям выполнить прыжки, при этом отбивая мяч о землю. Прочитав снова стихотворение, он говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают. Клоун делает вид, что ловит их.
Клоун Бом: Молодцы ребятки, но послушайте, мне кажется, что сюда кто то идет…
Входит Горошинка
Горошинка: Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть в нашей стране «Весёлых мячей». В этой стране много интересных игр, развлечений и испытаний, а вы готовы их пройти? (ответы детей) Ну что ж, тогда начнем.
Первое соревнование "Мой веселый мяч"
Ход соревнования:
Нужно прокатить мяч между кеглями.
Второе соревнование "Кто быстрее"
Ход соревнования:
Прыжки на надувных мячах.
Третье соревнование "Из домика в домик"
Ход соревнования:
Перенести мячики из одного обруча в другой, кто быстрее.
Горошинка: Ну, молодцы ребята, достойны вы называться мячами. И от ныне вы всегда будете желанными гостями в этой стране. А сейчас я предлагаю вам отдохнуть. Ребята, а сейчас я вам раздам вот такие массажные мячи и мы посмотрим как можно помассировать наши ручки. Повторяйте слова и действия за мной.
Упражнения для пальчиковой гимнастики с массажными мячами.
Мячик-ежик мы возьмем,
(берем массажный мячик)
Покатаем и потрем.
(катаем между ладошек)
Вверх подбросим и поймаем,
(можно просто поднять мячик вверх)
И иголки посчитаем.
(пальчиками одной руки нажимаем на шипы)
Пустим ежика на ладонь,
(кладем мячик на ладонь)
Ручкой ежика прижмем
(ручкой прижимаем мячик)
И немножко покатаем…
(ручкой катаем мячик на ладошке)
Потом ручку поменяем.
(меняем ручку и тоже катаем мячик)
Горошинка: Ну что, ребятки, отдохнули? Давайте с вами еще поиграем.
Мячикам надоело сидеть в корзине и они все разбежались кто куда. Давайте с вами соберем все мячики обратно в корзинку.
Игра «Собери мячи»
Ход игры:
Под веселую музыку воспитатель (в нашем случае, Горощенка) рассыпает мячики по залу и предлагает сначала собрать мячики одного цвета, затем другого. Игру можно повторить 2-3 раза.
Горошенка: молодцы ребята все мячи собрали.
Клоун Бом: Горошинка, я очень рад что тебе понравилось играть с нашими ребятами, но нам уже пора возвращаться в детский сад.
Горошинка прощается с ребятами, дети садятся верхом на скамейку с рулём и под песню «Мы едем, едем, едем» возвращаются в зал.
Клоун Бом: Ну что, ребята понравилось вам путешествие в страну Веселых мячей? (ответы детей) В следующий раз мы обязательно еще раз съездим туда в гости, а сейчас пришла пора превращаться обратно в ребят и возвращаться в группу. Повторяйте за мной: «Кружись, кружись и в ребяток превратись». Под веселую музыку ребята выходят из зала.
